一年级语文教学质量分析

一年级语文教学质量分析

今年的一年级试卷重视对学生运用所学基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。试题灵活，难易适中。对中等及中上学生都具有一定的挑战性。
一、从试题检测情况分析，我班的学生在这几个方面掌握的较好：
1、识字量的积累。
从卷面来看，学生在本学期“字”的积累方面做的较好，试题中反应出学生的会写字和会认字掌握熟练，失分较少。
2、词汇的积累和运用。
对于词语搭配等练习，学生运用较为正确合理，这取决于任教老师平时教学中注重了词语的 积累和运用。
二、从卷面来看，学生掌握较为薄弱的有这几个方面：
1、对于大小写字母的转换大部分学生不能做到熟练正确。
问题产生于平时我们教师并没有重视这一方面的扎实训练，只是让学生做到再认而不能再现，导致学生出现大量错误。
2、句子的分辨。
对于句子是否完整学生的辨别能力较差，试卷反应大部分学生不会分析哪句是完整句子，哪句不是句子。应该说教师平时课堂上也强调这个，但是结果很不理想。事实证明，在平时的教学方法中存在着问题，需要改正。
3、试题的灵活性较大,学生出现了严重的两极分化。
对于中上学生，无论从知识的运用，还是能力的考查，学生基本能运用掌握。但是，对于中下学生，平时的基础知识掌握就不是很扎实，对于他们来说存在着较大的压力和困难。
三、下学期工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，提高学生的综合水平。
4、 尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。