标点符号

　　使用十二个小圆点来表示。

　　4．11．2引代的省略，用省略号标明。例如：

　　她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“风儿静，月儿明，树叶儿遮窗棂啊……”

　　4．11．3列举的省略，用省略号标明。例如：

　　在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶墨兰……青秋冬三季的鲜花都在一起啦！

　　4．11．4说话断断续续，可以用省略号标示。何如：

　　“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

　　4．12着重号

　　4．12．1着重号的形式为“”。

　　4．12．2要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。例如：

　　事业是干出来的，不是吹出来的。

　　4.13连接号

　　4．13.1连接号的形式为“-”，占一个字的位置。连接号还有另外三种形式，即长横“——”（占两个字的

　　长度）、半字线“一”（占半个字的长度）和浪纹“一”（占一个字的长度）。

　　4．13．2两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。例如：

　　a）我国秦岭--淮河以北地区属于温带季风气俟区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

　　b）复方氯化钠注射液，也称任-洛二氏溶激（Ringer--Locksolution），用于医疗和哺乳动物生理学实验。

　　4．13．3相关的时间、地点或数目之间用连接号，表示起止。例如：

　　a）鲁迅（1881—1936）中国现代伟大的代学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

　　b）“北京——广州”直达快车。

　　c）梨园乡种植的巨峰葡萄今年已经进人丰产期，亩产1000公斤——1500公斤。

　　4．13．4相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。例如：

　　在太平洋地区，除了已建成投入使用的HAW--4和TCP--3海底光缆之外，又有TCP--4海底光缆投人运营。

　　4．13．5几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。例如：

　　人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。

　　4．14间隔号

　　4．14．l间隔号的形式为“·”。

　　4．14．2外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。例如：

　　列大纳多·达·芬奇

　　爱新觉罗·努尔哈赤。

　　4．14.3书名与篇（章、卷）名之间的分界，用间隔号标示。例如：

　　《中国大百科全书·物理学》

　　《三国志·蜀志·诸葛亮传》

　　4.15书名号

　　4．15.1书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。

　　4．15．2书名、篇名。报纸名、刊物名等。用书名号标示。例如；

　　a）《红楼梦》的作者是曹雪芹。

　　b）你读过鲁迅的《孔乙己》吗？

　　C）他的代章在《人民日报》上发表了。

　　d）桌上放着一本《中国语代》。

　　4．15．3书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。例如：

　　《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。

　　4．16专名号

　　4．16．1专名号的形式为“——”。

　　4．16．2人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。例如；

　　司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。

　　4．16．3专名号只用在古籍或某些代史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪

　　线。“”例如：

　　屈原放逐，及赋离骚，左丘失明，厥有国语。

　　5．标点符号的位置

　　5．1句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。

　　5．2引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。 www.16qiuxue.com 　

　　5．3破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四

　　种符号上下居中。

　　5．4着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边；可以随字移行。

　　6．直行代稿与横行代稿使用标点符号的不同

　　6.1句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字下偏右。

　　6．2破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。

　　6．3引号改用双引号“”和单引号“”。

　　6．4着重号标在字的右恻，专名号和浪线式书名号标在字的左侧。

　　一、常见标点差错

　　1．非疑问句用问号

　　“我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。”

　　“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号。

　　2．倒装句中问号前置

　　“到底去还是不去？我的小姑奶奶。”

　　这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问

　　或反间的语气。不能一看到发问便加问号。

　　3．分句之间用顿号

　　“浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。”

　　这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是

　　联合词组。凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号。

　　4．联合词组不同层次的词语之间用顿号

　　“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。”

　　“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二层次应改用逗号。

　　5．连词前面用顿号

　　“现众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。”

　　“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。

　　6．概数用顿号

　　“看上去十七、八岁，一到疲骨伶仃的样子。”

　　“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，便不能加顿号。因为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表述原意。

　　7．集合词语用顿号

　　“这次‘严打’的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。”

　　“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。

　　“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”，这些词语中的顿号都是不该用的。

　　8．句中没有逗号径直用分号

　　“打好这一仗的关键是：一是发动群众；二是找准目标；三要速战速决。”

　　顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长

　　的分号，不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间”，才能直接用分号。

　　9．句中已用句号再用分号

　　“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以

　　恒；……”

　　句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不

　　类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。

　　10．冒号后面揭示范围不清

　　“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴’，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。”

上一页  [1] [2] [3]  下一页