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《水浒》的人物和结构电子教案(2)

  • 名称:《水浒》的人物和结构电子教案(2) 下载
  • 类型:公共基础教案
  • 授权方式:免费版
  • 更新时间:10-15
  • 下载要求:无需注册
  • 下载次数:314
  • 语言简体中文
  • 大小:8.69 MB 3
  • 推荐度:3 星级
《《水浒》的人物和结构电子教案(2)》简介

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谈《水浒》的人物和结构》电子教案
一、情感目标1、树立阶级分析观点。2、学习茅盾先生为革命奋斗一生的精神,树立正确的人生价值观。二、认知目标1、积累文中出现的生字新词。2、了解作者及写作背景。3、理解运用准确的语言表达意义与效果。三、技能目标1、掌握结合语境品味语言的深层含义和感情色彩的技能。2、掌握通过重要词语和重要语段理解文章思想内容的技巧。3、了解阅读同类文艺评论文章的方法。4、了解文学评论的基本写法。贰、学练方法选择:文体切入法叁、重点难点1、文学评论常采用以议为主,叙议结合,评析结合的写法。2、前人观点与自己观点的异同。3、选择“林冲、杨志、鲁智深”为论据所体现的典型性。肆、课时安排:2教时伍、教学步骤及方法第一课时1、简要复习学过的小说《林教头风雪山神庙》,导入新课2、布置自读,划分段落与层次,归纳大意3、逐一落实第一部分的段落层次论述⑴第一部分第一层次(第一节)观点:人物描写个性化(与前人基本相同)面目——至少成因:朝夕揣摩图像(前人)杜撰、附会——否定            朝夕揣摩民间文学(自己)    科学——肯定(对比)⑵第一部分第二层次(第二至第三节)观点:善于从阶级意识去描写人物的立身行事理由:遭遇——思想意识——出身阶层           (因为、为了……因此、于是)(不但如此)            递进     例证     对比⑶第三部分第三层次(第四节)观点:关于人物的一切都由人物本身的行动去说明理由:出场——品性(用行动来表现),大小:8.69 MB

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