表内除法－－-第二种分法2

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表内除法---第二种分法2

    教学目标1.通过看实物图,使学生进一步了解除法的的第二种分法.2.能够看一幅图列出相应的除法算式(进一步把握第二种分东西的方法一份一份分的方法).3.培养学生抽象概括能力和认真观察、分析数量关系的习惯.教学重点进一步理解第二种分法的
    教学目标
    1.通过看实物图,使学生进一步了解除法的的第二种分法.
    2.能够看一幅图列出相应的除法算式(进一步把握第二种分东西的方法一份一份分的方法).
    3.培养学生抽象概括能力和认真观察、分析数量关系的习惯.
    教学重点
    进一步理解第二种分法的的含义.
    教学难点
    看一幅图列相应的除法算式.
    教学过程
    一、复习导入
    1.教师拍手4下,问:老师拍了几下?
    2.请学生以老师拍的次数为一份,拍出2个4、5个4.
    3.教师再次拍5个2后,问:谁听出来了,老师一共拍了多少下?一份是几下?拍了相同的几份?
    二、探究新知
    1.讲解例6
    (1)直接出示例6的图
    (2)问:通过看图,你都知道了些什么?[生:一共有8个苹果;每2个苹果为一份;这道题是要我们求出:一共有8个苹果,每2个苹果为一份,可以分成几份?]
    (3)要求:按照每2个苹果一份,在书上画一画,再把书上的空格填完.
    (4)指名汇报例6
    (5)想:(今天学习的知识与上节课有什么相同点和不同点),只想不回答.
    2.讲解例7
    (1)出示例7实物图,问:通过看图,你都知道了些什么?
    (2)自己按要求在书上画一画,并把书上的空格填完.
    (3)指名汇报
    (4)教师重点讲解:12块饼干,每3块一份,分成了4份.这时,我们就说:12里面有4个3.
    (5)谁能仿照这个例子说一说,例6的算式表示什么意思?(在例6中,因为有8个苹果,每2个一份,分成了4份.所以还可以说,8里面有4个2.)
    3.归纳对比
    我们今天学习这两道题与上节课学习题目有什么相同点和不同点?
    (相同点:
    (1)分东西的方法是相同的,都是在一份一份的分;
    (2)除法算式表示的意义是相同的,都表示总数里包含着几个一份的数.
    不同点:
    (1)这节课学习的题目比上节课要难了;
    (2)上节课时,一份数、份数和总数题目中都是直接给出的,这节课要通过看图先知道一份是几,然后再画一画,才能求出总数里包含着几个一份的数.)
    三、巩固发展
    1.先圈一圈,再在□里填上数.
    12÷4=□
    □个☆,每□个一份,分成了□份.
    12里面有□个4.
    2.
    __________6里面有□个2.
    3.自己根据自己的水平完成P 45、14
    (1)
    表示有□个,每□个 表示有□个,每□个
    一份,分成了□份. 一份,分成了□份.
    (2)
    8÷4=□ 10÷5=□
    (3)先圈一圈,再在□里填上数.
    □里面有□个□ □里面有□个□
    (4)
    6里面有□个3 12里面有□个□
    四、归纳质疑
    1.比较今天所学习的知识与上节课有什么联系和区别?
    2.上节课与今天学习的知识都是第二种分东西的方法,第二种分东西的方法与第一种分东西的方法有什么相同点和不同点?
    五、布置作业(略)
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