声现象复习教案
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声现象复习教案,
D. 声音的传播速度与介质无关而只与温度有关
解析:声音靠介质传播,且以波的形式传播所以A正确;不同介质的传播速度一般不同,所以C正确。
答案:AC
点拨:本题考查的是声音的传播。
例2、(二○○八年青岛)为探究声音的反射与吸收特点,小明同学进行实验研究.
(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花,棉花上放一块机 械表,耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处,能清晰地听见表声,表声是通过传 播的.
(2)当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离 后,如图(甲)所示位置,恰好听不见表声在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜,调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表,如图(乙)所示,则∠AOB是该光路的 (人射角/反射角).此时耳朵又能清晰地听见表声了,说明声音______(能/不能)像光一样反射.
(3)用海绵板代替平面镜,听见的声音明显减弱,说明海绵板吸收声音的能力 (强/弱)于玻璃板.
解析:耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处,能清晰地听见表声,声音是通过管内空气到达耳朵;声音是通过AO经OC到达耳朵,所以∠AOB是入射角,由于耳朵与声源之间有一定角度且能听到声音说明声音能像光一样反射;用海绵板代替平面镜,听见的声音明显减弱,说明它反射声音的能力差,吸收的能力强。
答案:(1)空气 (2)入射角 能 (3)强
点拨:此实验是通过联想和类比得出的。
考点应用
1、(08潍坊市)如图所示,在探究"声音是由物体振动产生的"实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开.这样做是为了
A.使音叉的振动尽快停下来
B.把音叉的微小振动放大,便于观察
C.把声音的振动时间延迟
D.使声波被多次反射形成回声
答案:B
点拨:这是一种转换法。
2、(08扬州市)小明在表演二胡时,用弓拉动琴弦,使琴弦 而发声;小明不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的 ;二胡的声音是通过 传播到我们耳中的.
答案:振动 音调 空气
点拨:声音是由物体的振动而产生的;控制琴弦的长度,就改变了琴弦的发声频率,改变了音调;我们的耳朵与琴弦之间是空气,所以是通过空气传播到我们耳朵。
3、(哈尔滨2008年)同学们上音乐课时,优美的琴声来自_______,悠扬的歌声传得很远是通过_______传播的.
答案:钢琴振动 空气
点拨:本题考查的是声音
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4、(07重庆市)教室内老师讲课的声音,是由老师的声带__________ 产生的,并通过________ 传播到学生的耳朵.
答案:振动 空气
点拨:本题考查的是声音的发生和传播。
考点2声音的特性
考点归纳
1、声音的高低叫音调。音调的高低和物体振动的频率有关,频率越高音调越高,频率越低音调越低。人耳能听到的声音的频率范围是20 Hz至20000Hz。
2、声音的强弱叫响度。响度的强弱和发声体振动的振幅、距离发声体的远近有关。
3、音色反映的是声音的特征。人耳能分辨不同人或物体发出的声音, 根据就是它们的音色不同.
考点探究
例3(08四川自贡市)06年"超女"全国决赛亚军谭维维,是一位爱自贡、爱家乡的优秀歌手,她的妈妈--富顺县永年小学的张老师每当从收音机中收听到谭维维演唱的歌曲时,根据歌声立刻就能判断出是女儿维维在演唱。张老师主要是根据下列什么来判断的?( )
A.音调 B.响度 C.音色 D.歌词
解析:由于不同物体的材料和结构不同,所以发出的声音不同这指的就是音色。
答案:音色
点拨:本题考查的是声音的特性
例4(08年湖北宜昌市)"未见其人,先闻其声",这是根据声音的哪个特性来辨别某人的声音的( )
A.响度 B.音色 C.音调 D.频率
答案:B
点拨:本题考查的是音色这个声音的特性。
考点应用
5、(2008年上海市)合唱中"高音声部"和"低音声部"中的"高"和"低"是指( )
A.响度 B.音调 C.振幅 D.音色
答案:B
点拨:这里的高音、低音指的是声音的高低是音调。
6、(08徐州)一种新型保险柜安装有声纹锁,只有主人说出事先设定的暗语才能打开,别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是( )
A.音调 B.音色
C.响度 D.声速
答案:B
点拨:不同物体发出的声音不同,指的是音色。
7、(07盐城市)如右图,小华一听就知道是谁唱的歌,是因为不同歌唱家具有不同的( )
A音调 B 频率 C响度 D 音色
答案:D
点拨:不同物体发出的声音不同,指的是音色。
考点3噪声的危害和控制
考点归纳
1、噪声等级与危害:为了保护听力,声音不能超过90dB;为了保证工作和学习,声音不能超过70dB;为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB。
2、噪声的控制:声音从产生到引起听觉有这样三个阶段:声源的振动产生声音、空气等介质的传播、鼓膜的振动。控制噪声也要从这三个方面着手,即:防止噪声产生 、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵。
考点探究
例5(四川省乐山市2008年)噪声严重污染环境,影响人们的生活和工作,已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是( )
A、机动车辆在市内严禁鸣笛 B、汽车排气管上安装消声器
C、清除城市垃圾,保持环境整洁 D、在城市街道两旁种草植树
答案:C
点拨:清除城市垃圾,保持环境整洁不能减弱噪声。
例6(淄博市2008年)下列关于声现象的说法中,正确的是( )
A.在噪声较大的环境中工作时,人们常佩带耳罩,属于在声源处减弱噪声
B.用一根棉线和两个纸杯可以制成"土电话",说明固体能够传声
，声现象复习教案
D. 声音的传播速度与介质无关而只与温度有关
解析:声音靠介质传播,且以波的形式传播所以A正确;不同介质的传播速度一般不同,所以C正确。
答案:AC
点拨:本题考查的是声音的传播。
例2、(二○○八年青岛)为探究声音的反射与吸收特点,小明同学进行实验研究.
(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花,棉花上放一块机 械表,耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处,能清晰地听见表声,表声是通过传 播的.
(2)当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离 后,如图(甲)所示位置,恰好听不见表声在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜,调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表,如图(乙)所示,则∠AOB是该光路的 (人射角/反射角).此时耳朵又能清晰地听见表声了,说明声音______(能/不能)像光一样反射.
(3)用海绵板代替平面镜,听见的声音明显减弱,说明海绵板吸收声音的能力 (强/弱)于玻璃板.
解析:耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处,能清晰地听见表声,声音是通过管内空气到达耳朵;声音是通过AO经OC到达耳朵,所以∠AOB是入射角,由于耳朵与声源之间有一定角度且能听到声音说明声音能像光一样反射;用海绵板代替平面镜,听见的声音明显减弱,说明它反射声音的能力差,吸收的能力强。
答案:(1)空气 (2)入射角 能 (3)强
点拨:此实验是通过联想和类比得出的。
考点应用
1、(08潍坊市)如图所示,在探究"声音是由物体振动产生的"实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开.这样做是为了
A.使音叉的振动尽快停下来
B.把音叉的微小振动放大,便于观察
C.把声音的振动时间延迟
D.使声波被多次反射形成回声
答案:B
点拨:这是一种转换法。
2、(08扬州市)小明在表演二胡时,用弓拉动琴弦,使琴弦 而发声;小明不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的 ;二胡的声音是通过 传播到我们耳中的.
答案:振动 音调 空气
点拨:声音是由物体的振动而产生的;控制琴弦的长度,就改变了琴弦的发声频率,改变了音调;我们的耳朵与琴弦之间是空气,所以是通过空气传播到我们耳朵。
3、(哈尔滨2008年)同学们上音乐课时,优美的琴声来自_______,悠扬的歌声传得很远是通过_______传播的.
答案:钢琴振动 空气
点拨:本题考查的是声音
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声现象复习教案
的发生和传播。4、(07重庆市)教室内老师讲课的声音,是由老师的声带__________ 产生的,并通过________ 传播到学生的耳朵.
答案:振动 空气
点拨:本题考查的是声音的发生和传播。
考点2声音的特性
考点归纳
1、声音的高低叫音调。音调的高低和物体振动的频率有关,频率越高音调越高,频率越低音调越低。人耳能听到的声音的频率范围是20 Hz至20000Hz。
2、声音的强弱叫响度。响度的强弱和发声体振动的振幅、距离发声体的远近有关。
3、音色反映的是声音的特征。人耳能分辨不同人或物体发出的声音, 根据就是它们的音色不同.
考点探究
例3(08四川自贡市)06年"超女"全国决赛亚军谭维维,是一位爱自贡、爱家乡的优秀歌手,她的妈妈--富顺县永年小学的张老师每当从收音机中收听到谭维维演唱的歌曲时,根据歌声立刻就能判断出是女儿维维在演唱。张老师主要是根据下列什么来判断的?( )
A.音调 B.响度 C.音色 D.歌词
解析:由于不同物体的材料和结构不同,所以发出的声音不同这指的就是音色。
答案:音色
点拨:本题考查的是声音的特性
例4(08年湖北宜昌市)"未见其人,先闻其声",这是根据声音的哪个特性来辨别某人的声音的( )
A.响度 B.音色 C.音调 D.频率
答案:B
点拨:本题考查的是音色这个声音的特性。
考点应用
5、(2008年上海市)合唱中"高音声部"和"低音声部"中的"高"和"低"是指( )
A.响度 B.音调 C.振幅 D.音色
答案:B
点拨:这里的高音、低音指的是声音的高低是音调。
6、(08徐州)一种新型保险柜安装有声纹锁,只有主人说出事先设定的暗语才能打开,别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是( )
A.音调 B.音色
C.响度 D.声速
答案:B
点拨:不同物体发出的声音不同,指的是音色。
7、(07盐城市)如右图,小华一听就知道是谁唱的歌,是因为不同歌唱家具有不同的( )
A音调 B 频率 C响度 D 音色
答案:D
点拨:不同物体发出的声音不同,指的是音色。
考点3噪声的危害和控制
考点归纳
1、噪声等级与危害:为了保护听力,声音不能超过90dB;为了保证工作和学习,声音不能超过70dB;为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB。
2、噪声的控制:声音从产生到引起听觉有这样三个阶段:声源的振动产生声音、空气等介质的传播、鼓膜的振动。控制噪声也要从这三个方面着手,即:防止噪声产生 、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵。
考点探究
例5(四川省乐山市2008年)噪声严重污染环境,影响人们的生活和工作,已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是( )
A、机动车辆在市内严禁鸣笛 B、汽车排气管上安装消声器
C、清除城市垃圾,保持环境整洁 D、在城市街道两旁种草植树
答案:C
点拨:清除城市垃圾,保持环境整洁不能减弱噪声。
例6(淄博市2008年)下列关于声现象的说法中,正确的是( )
A.在噪声较大的环境中工作时,人们常佩带耳罩,属于在声源处减弱噪声
B.用一根棉线和两个纸杯可以制成"土电话",说明固体能够传声
，声现象复习教案
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