Let's eat第二课时教案

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Let's eat第二课时教案

    教学重点:学习单词:cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 。
    听懂有关进餐的几个指令,并按指令做动作。
    教学难点:chicken, bread 和 French fries 三个单词发音的纠正。
    教具预备:
    1 教师预备cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 这些单词的图片和单词卡。
    2 新课呈现时的教学课件。
    3 教材配套的录音带。
    教学过程:
    1 热身、复习 (Warmup/Revision)
    (1)日常口语会话展示。
    (2)学生三人一组,模拟本课A 部分 Let’s talk 的对话,用各自所带的食物改编对话,教师可选择几组在班上表演。
    (3)游戏:
    教师播放C部分的歌曲 Noodle Noodle Dumpling ,学生做传球游戏,当音乐停止时,手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片,并大声说出图案的内容,说对的同学将可以拥有此图片。(图片内容为食物单词)
    2 呈现新课 (Presentation)
    (1)教师置疑:你们还记得上节课 Sarah 的 party 中都有什么食物吗?学生凭借记忆说单词。
    (2)教师不对学生的回答做过多评价,提示学生注重观察。 T: Ok. What’s on the table? Let’s see together. Look at it carefully.
    (3)再次让学生说说都有哪些单词。
    (4)教师播放本课时的教学课件,学习食品单词cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread ,教师可根据学生情况扩展学习其它单词如:icecream, juice, cola 。
    (5)利用课件,教师将单词英文隐藏或关闭课件声音,引导学生自己说单词,认食物,将单词的图、形、意相结合,学习单词。
    (6)让学生打开书51页,听录音、指单词、跟读单词。
    (7)教师只出示单词卡,学生认读单词。教师可采取小组积分的方法,激发学生的好胜心,提高学习效率。
    3 趣味操练 (Practice)
    (1)让学生拿出上节课所做的涂色卡片或用模拟玩具,边听 Let’s do 部分的录音边用卡片做动作。教师用实物、图片加上动作演示并讲解 pass, cut, eat, smell 和 make的意思。
    (2)分小组比赛说、做Let’s do 部分的指令语。可以让会说的同学带读并检查其他同学的读音。要做得准确,说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。
    4 课堂评价 (Assessment)
    做活动手册本单元第二部分的练习: Listen and draw。
    5 扩展性活动(Addactivities)
    游戏:BINGO
    让学生将上节课所做的涂色卡片取其中三个摆在桌面上,教师说三个食物单词。若学生所拿单词与老师所说单词一致就说:BINGO ,该生为胜,奖励一个小贴画。根据时间情况,决定游戏次数。
    板书设计:
    Unit Five Let’s Eat
    (表示食物的单词的图片和卡片,两者一一对应)
    教案点评:
    本课时通过 Let's learn 和 Let's do 两部分的学习几种表示食物的单词。在第一课时学生已经能听懂、会说这几个食物单词,本课时对学生提出认读的要求。在教学过程中,教师根据学生情况,适当扩展单词量,并把单词的图、形、意三者结合在一起,逐层逐步的听说、认读单词。Let's do部分的学习体现了“玩中学,学中用”的教学原理,配合实物、图片、玩具,让学生自己动口动手,使得语言学习的环境更真实,语言把握得更加牢固。
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