人教版九年级上（沁园春·雪）教案

云南省泸县第四中学张开芳

一、 导入：

四大文明的古国之一的中国：有着960万平方公里的土地，幅员辽阔；有举世闻名的万里长城；有汹涌澎湃的长江黄河；有“甲天下”之称的桂林山水；有动物王国之称的云南；有肥沃辽阔的四大平原……这一切，无不如磁铁般的吸引着每个炎黄子孙的衷肠，无不使多少巾帼英雄为之倾倒；也无不使历代的封建统治者在这块黄土地上争名夺利；也曾引来了如豺狼虎豹的帝国主义者……那么，究竟是什么人才是这片黄土地的建设者呢？（揭示课文并板书标题）

二、 整体感知：

（注：带着以下问题阅读课文）

1、 用文中的一句话来回答导语中所提出的问题。（提示：最后一句。）

2、 “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”的含义以及在文中的作用是什么？（提示：过渡句——承上启下）

3、 提出问题。（补充在后边，此略。）

三、 局部品味：

1、 论“整体感知”中的问题“2”来引入对词的学习。

既然祖国的江河山水如此的美丽娇艳。那么，词中是如何来描绘这幅美丽如画的江河山水呢？又是哪些“英雄竞折腰”呢？讨论回答这两个问题板书如下：

实———————虚

| |

| |

总————————分 |

| | |

| | | 秦皇汉武…略输

北国风光 长城、黄河（静）|

冰封…雪飘 | （惜）

望 | 看……娇—引：唐宗宋祖…稍逊———往…今… |

山舞、原驰（动）

| 成吉思汗…只识

| | 描写——————————————抒情



注意：（1）、作者是按什么顺序写景的？并说说这是什么样的景色？

（2）、从表达方式上看：上阙和下阙的主要区别是什么？

（3）、请学生说出导语中的问题。

（4）、按以上的板书内容，引导学生背诵这首词。

2、讨论回答学生所提出的问题。（因没上课而无法补充，）

四、 布置作业：

1、 给下列加点的汉字注拼音：

沁（）分（）外妖娆（）逊（）数（）风流人物

2、 阅读课课文完成下列题目：

A、写出采用比喻、夸张、对偶的修辞手法把静物写动的句子：———————————。

B、写出词中过渡性的句子：——————————————————————。

C、点明这首词的中心的句子：—————————————————。

D、词中押韵的字：———————————————————；韵脚是：————。

E、“沁园春·雪”中的“沁园春”词的————————；“雪”是词的——————。

F、说说作者在这首词中所要表达的思想是什么？

答：—————————————————————————————————————。

G、简要的说说这首词的写作特点。

答：—————————————————————————————————————。

J：我们还学过一首写“雪”的古代诗歌，这首诗歌是——代的———写的《》，这首诗歌中名句是：———————————————————————————————————。















（人教版八年级上）



《阿长与<山海经>》教案

云南省泸水县第四中学张开芳

一、 导入：

指名讲述《从百草园到三味书屋》中“美女蛇”的故事。由这个故事引出：这个故事就是鲁迅先生的保母长妈妈讲给他的，那么，长妈妈到底是个怎么样的人呢？鲁迅先生为什么在文章里提到他呢？现在我们就一起来阅读《阿长与<山海经>》，从中你就会找到答案了。

二、整体感知：

1、分组查字典，看哪个组查得最快，并把所查到的结果写下来：

阔（）气保姆（）怨（）恨憎恶（）絮（）说惶（）急菩萨（）骇（）人听闻掳（）灸疮疤（）惧惮（）诘责（）搁（）莫（）名其妙疏懒（）

霹雳（）震悚（）粗拙（）脐（）舫（）孤孀（）



（认真阅读课文，思考并回答以下几个问题）：

2、 围绕阿长的一生，作者写了阿长的哪些事情？分别用简明的语句概括出来。

（板书设计如下）：



事件——————————————————线索—————写作方法

| （思想感情的变化） |

A、谋害我的隐鼠B、对她的称呼由来 | |

C、喜欢“切切察察”D、她睡相不好 讨厌、憎恶———抑

E、懂得许多我不耐烦的规矩F、一肚子繁琐的道理 （不大佩服）|

||

G、给我讲长毛的故事 ——————————— 空前的敬意（敬佩） |

| ———扬

J、给我买《山海经》———————————— 新的敬意（怀念）

| 爱（长妈妈对我和我对长妈妈的爱）



3、导入中提出的问题。（见下文的提示，此略）

4、提出疑难问题。（作为教学反馈或课内组织学生讨论的依据。）

三、局部品味：

1、讨论回答整体感知中的问题2并提问：A、（1）至（6）件事可以用文中的哪一句话来概括我对阿长的态度？B、第（7）件事和第（8）件事又分别可以用文中的哪一句话来概括我对阿长的态度？C、作者通过对这几件事的叙述表达了什么样的思想感情？D、这种从“不大敬佩——敬佩——怀念”的变化过程，是什么的抒情方式？

提示：见板书设计中。

2详细的阅读阿长给我买《山海经》部分完成下列问题：

时间—————地点——————人物——————原因——————————————经过——————————————————结果—————————————————

3、 重点举例说明阿长对我的爱。

（注：分析第52页的第一、二段；第53页的二、三段；第54页的第二段以及“阿长给我买山经”部分的内容，从中我们可以知道作者所要表达的是：在表面的“恨”中却深深地埋藏着“爱”和“敬”的思想感情。）

4、 从以上八个方面的叙述中，可以知道阿长是怎样的一个人？

（提示：阿长是一个很不幸而热望一生平安，没有文化、粗俗、好事而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难问题的平凡的农村劳动妇女形象。）

5、 布置作业：

以“我的妈妈”、“我的姐姐”、“我的阿姨”、“我的奶奶”、“外婆”等为题模仿本文写一篇文章。要求：

A、选取典型事例；B、采用扬抑结合的写作方法；C、注意详略的安排。D、所选的事例必须在三件以上。E、注意使用记叙、抒情、描写、议论相结合的写作技巧。

四、教学反馈：

1、（主要回答和讨论学生所提出的问题，此略。）

2、作文评价。

3、课外阅读《朝花夕拾》。





（人教版七年级下）

《爸爸的花儿落了》教案

云南省泸水县第四中学张开芳



一、 导入：

今天我们一起来学习林海音写的《爸爸的花儿落了》这篇小说。请同学们打开课文带着下边的问题认真读书，然后我们一起来讨论。

二、 整体感知：

1、 标题“爸爸的花儿落了”的含义是什么？

提示：“花”：A、指夹竹桃花；B、指儿女们；C、爸爸的爱心。所以标题的含义：一是指，爸爸所栽种的夹竹桃花谢了；另一方面是指儿女们已经长大了，而爸爸放心了；还有一方面是指，爸爸离开人世间了，那种“爱”儿女的心，将永远消失了。

2、 请按我参加“毕业典礼前——毕业典礼中——毕业典礼后”复述课文并分层次。

注：A、复述课文和分层次见文中；B、提问：这种按“毕业典礼前——毕业典礼中——毕业典礼后”的结构方式是属于什么记叙方法？这一过程说明了什么？

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