中学校长事迹材料

中学校长事迹材料
    这是一个花团锦簇的世界，这里每一朵花都那么绚丽多彩；这是一个茂盛的丛林，这里每一棵树都那么茁壮挺拔；这是一条浪花星布的河流，每朵浪花都有自己的故事；这是一个硕果累累的丛林，每颗果子里都蕴育着园丁辛勤的汗水。这就是地处农村的xx县xx第一中学。近几年来，这所学校异军突起，中考成绩连续三年名列全县农村中学第一。县内外不少学校为此前来“取经”……这一系列成绩的取得，无不凝聚着校长xxx的心血和汗水。

    严格“三风”抓管理

    2003年，组织上委派xxx接xx一中校长。当时的xx一中校舍简陋，设备陈旧。xxx上任后就暗下决心，既然干就要干好，一定要改变xx一中的面貌。

    xxx上任后第一件事就是狠抓学校校风、教风和学风建设。为建设好“三风”，他决定从领导班子做起，首先校领导要转变工作作风；其次提高教师教学的严谨扎实作风；三是从学生做起，认真刻苦，严肃奋进。相继出台了校领导守则、教师职业道德公约和学生学习制度。把重振化雨一中落实到每一个领导和师生头上，上到校长，下至普通学生，每个人的所作所为都与学校紧密相连，荣辱与共，每一人都有明确的“学校职责”，学生有《学生学习规范》，教师有《教师行为规范》，包括在二线的行政人员也不例外，必须严格按照《行政人员规范》行事，使全校教职工充分发挥自己的长处，又能在各项工作中有法可依，有章可循。譬如在职业道德方面，孙校长倡导：爱岗敬业、无私奉献，具有“红烛”精神；言传身教，为人师表，具有“楷模”风范；严谨治学，扩充知识，具有“学者”素质；爱生如子，一视同仁，具有“慈母”品格。在xx一中，这既是每一个教师应该修养到家的基本功，又是每一位教师应追求的境界。为进一步提高教师的素质，他还提出并实施了以“铸师魂、练内功、树形象”为主题的教师素质工程，为全面提高教师素质，提高教育、教学质量，充分调动广大教师教书育人的积极性、创造性奠定了基础，使教师素质在更高层次上向纵深发展。

    躬耕教坛创一流

    现如今，许多学校都在引导学生拼时间，搞题海战术，而xxx，却带领老师们抓学生基本习惯训练：即先预习后听课，先复习后作业，及时小结，老师不仅传授给学生知识，更重要的是培养学生科学的学习方法。这种方法取得了明显成效。xx一中连续8年荣获县教学质量奖，这在xx县是唯一的。

    每当学年之初，x校长总要组织教师分年级召开会议，针对各年级的不同情况，就备课、上课、作业、检查、辅导、测验等各个环节，依纲据本，做出详细的计划，同时在督促学生、辅导学生上再增加周期学习制度，实行教材、进度、练习、检测、考试五统一，分清学习中的重点难点；增设各类课程的观摩课，以便让学生明确学习目标，领会学习内容。为了让学生更好地掌握知识，并达到熟练，孙宜良提出把知识由课内迁移到课外，由记忆中的滚瓜烂熟落实到书面上的准确无误。对教师则要求其对每天的训练内容做到全批全改。与上述具体严格落实教学环节相配合，还采取强化辅导、力促后进生转化以及教师互听课、领导多听课等辅助性措施。

    为进一步全面提高教学质量，孙宜良又把眼光投向了建设“三特”学校，即：学校有特色，、教师有特点，学生有特长。学校有特色就是要在管理上办出特色学校；教师有特点就是提倡“教学有法，教无定法”，发挥教师个人特点，各学科都自编学习方法指导教材，在新生一入学，每个学科都拿出几节课来，由任课教师上学习方法指导课，使学生一入学就掌握了科学的学习方法，调动了学生的积极性、主动性和创造性。

    走出去，请进来，也是孙宜良提高教育教学质量的方法之一。为了使教师彻底改变传统的教学模式，在教育新时代真正走出一条现代化的教学新路，近年来xxx克服资金短缺的困难，利用一切机会，派校领导、教师到xxxx初中”、xxxx二中、xxxx中学等著名的农村中学参观考察，学先进找差距。要求每个教研组都要有教改课题，人人都参与。

    工作中，孙宜良积极探索教育教学理论。尤其新课程实施以来，作为校长的他时时走在前头，深入学习新课改理念，整理学习笔记10万余字。他经常给老师做专题讲座。如何激发学生良好的学习习惯，如何研究课堂教学的高新化。他曾5次在xx市教师培训中心作典型发言。在他的引领下，尽管在农村，xx一中教学观念新，老师在各类讲课比赛中获奖率高，促进老师的专业发展，学校被评为市级校本培训示范学校。

    xxx就是这样和教师们一起挖掘、冶炼教材内外的那些含金量很高的“矿”，铸造了学生金子般的心。孙宜良“为学生一生做准备”的办学理念，在这里得到了生动的表现。从“创造教学环境，设计每一项行动”到“分层优化教学”，从“以人格培养人格”到“培养每一种类型的健康个性”，无不显示着xxx的自觉、成熟的教育、教学的创造力和生命力。

    弘扬精神树新风

     “师者，传道授业解惑也”，韩愈《师说》中的名言，既道出了教师对学生的职责，又对教师综合素质提出了要求。教师既要传授知识，又要“立德”、“立人”。新的历史时期，社会需要高科技人才，需要有高度文化修养和高尚道德水准的公民。“三个面向”、“四有新人”，是党和国家对于教育工作的根本方针。x校长在狠抓教学工作的同时，丝毫也没有放松素质教育的力度。

    素质教育就是全面发展的教育。x校长要求班级天天有歌声，音乐、美术、体育、文学社团等活动丰富多彩。重视职业技术教育，使学生学会做人、求知、交往、健康、与审美。他常说：许多学生要回家种田，要让他们有一技之长。每年初三第二学期分流，都要集中进行农业技术培训。化雨一中多次获得县职业教育先进单位。
 
    目前许多学校素质教育推而不进，为分数抓教学；牺牲学生的全面发展，xxx立足于学生一生，致力于学生能力和习惯培养，把素质教育搞得有声有色。近两年他曾先后四次在全县作素质教育报告，受到领导和广大教师的充分肯定，产生了积极的影响。在行家看来，xxx的教育教学思想不仅仅是教育改革中的新尝试、新探索，而且可以说是对传统教育方式的一次挑战性变革。

      励精图治谋发展

    xxx坚持勤俭办校，打紧学校一切开支，努力改善办学条件。近三年来学校新建学生宿舍30间，装修了两幢教学楼，改造了学校操场，更换了车棚。在施工过程中，为工程的设计投标，为节约国家的每一分钱，为解决工程内外的各种大小问题，xxx耗费的精力和时间是无法想象的。平时，xxx除公事离校外，没有一天不往建筑工地跑，尽其所能查看每道建筑工序。甚至连铝合金门窗、下水管道挖掘这样的小工程，他也连跑几所工地，咨询同类设备的价格，实际使用的质量和问题，然后再货比三家，拍板定调。为了使学校彻底改变传统的教学模式，在信息时代真正走出一条现代化的教学新路，xxx决定配备微机。当时学校资金短缺12万元。没资金，自己筹。xxx带头拿出家中仅有的1万元钱。老师们看到校长带头垫款，也都纷纷拿出了自己多年的积蓄。2004年，配置62台微机的多媒体微机室终于建成了。农村的孩子也开始享受现代化教学手段带来的便利。很多学生家长看到这些年学校的变化，都很感慨：“农村孩子能用上这么先进的‘洋玩艺’，这在过去可是连想都不敢想啊!” 

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