小学2017年第一学期工作计划

一、    指导思想和目标

以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以教育现代化验收为契机，用科学发展观统领学校工作全局，以师生为本，立足基础，学校发展、教学实践和师生需要相结合。进一步全面增强教育服务意识，进一步细化学校内部管理，围绕“制度、文化、发展”的主题，结合“建设快乐校园、促进学生健康成长”的发展目标，积极开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动。构建学习型教师队伍，通过学习不断地改进学校管理、改进课堂学习、改进教育方法，促进校风、教风和学风建设，提升师生的整体素质，进一步完善学生学业考试与综合素质的评价体系。

二、具体工作

（一）加强德育工作，建设和谐平安校园

牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，持之以恒开展爱岗敬业活动。切实加强养成教育、制度建设、经典文化的熏陶和人格的培养，千方百计创设有利于少年儿童身心健康、快乐成长的环境。以丰富多彩的活动为载体，从学生发展的实际出发，面向全体师生，加强公民道德建设，让德育真正走进学生的心灵有目的、有计划地组织学生参加德育实践活动，全面提高学生的综合素质。

求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质德育工作的教师队伍。

求新：从学生实际需要出发，抓好丰富多彩的主题教育活动，陶冶情操，培养学生的优秀人格，注重人的实效性。

求真：抓好班队、思品及其他学科的主渠道的育人途径 。强化学科德育功能，注重德育连续性、系统性。

求实：抓好学生的日常行为习惯教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好行为的习惯，注重个人化、人格化的教育。

1、加强班队集体建设，切实推进班主任工作。

班主任队伍是学校德育工作的主力军，班主任工作直接关系到学生的身心健康成长，关系到学校德育工作的成效。作为班主任，要认识到自己在学生心目中的地位，认识到自己在学校教育工作中的地位，要经常地审视一下自己的工作，态度是否积极认真，方法是否科学合理，内容是否切合实际，过程是否踏实有序。各位班主任要认真对照有关考核意见，认真对照班主任相关职责，积极主动开展好工作。努力做到工作及时、细致、务实、有效，力求建设一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

2、持之以恒抓好行为养成教育。

今年学校德育工作的重点就是学生养成教育。各班主任要把养成教育重点要落实在良好学习习惯、卫生习惯、文明行为习惯、遵纪守法等方面。班主任要根据不同年级学生的年龄特点，有针对性地制定好班级养成教育的具体目标，并通过不断训练，把养成教育落实到实处。着力培养学生良好品行。要抓好《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规要求》，开创我校的德育特色。

开展礼仪教育，让礼仪扎根班级。礼仪是一种人文精神，它体现的是对生命的尊重、对自己的尊重、对他人的尊重等。礼仪是一种学习精神，它包含的是学习礼仪文化、学习社会交往、学习与人相处等。班级开展礼仪教育要从如下三方面着手：以学会尊重他人为起点；以提高本人的自信心为基础；重视礼仪实践。礼仪教育的内容有：礼貌用语、待客礼仪、交友礼仪、亲情礼仪、形体姿态、餐饮礼仪。

3、突出重点，开展安全教育。

我校将积极开展“珍爱生命、健康成长”系列教育活动，提高学生对生命的认识和尊重，认真开展法制教育、心理教育、安全教育等一系列教育活动。

（1）继续深入开展法制教育活动，教育学生保护自己，尊重他人。切实发挥法制副校长、法制辅导员的作用，通过实际案例来教育学生。

（2）重视心理健康教育，培养学生健全人格。积极搞好心理健康教育讲座，并充分利用好学校信箱“心语小屋”，认真做好学生的心理辅导工作。各班要高度重视特殊家庭学生以及外地民工子弟的思想道德教育，学期初要做好摸底工作，根据学生的实际表现，确定重点帮助对象，联系家长、社区，共同努力，防止特殊家庭学生自暴自弃。让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。

（3）重视学生安全教育，切实保障学生生命安全。认真做好本校安全工作和学生安全教育工作，进一步建立和完善学校安全值日制度，切实保障校园安全。根据学校实际，要充分利用晨会、班队等多种形式，对学生开展安全教育。要认真履行好安全告知义务，通过家长会、学校网站、校讯通、宣传资料、向学生和家长宣传各种安全法规，努力增强学生的安全意识和自我保护意识。充分利用黑板报、宣传橱窗和学生小报等形式，是安全意识深入学生心中。

4、加强班级文化建设。各班级要充分发挥环境育人的功能，教室布置做到规范、整洁、有特色，定期组织班容检查评比。要健全中队的各项制度，让队员在自治中得到成功的体验。实行岗位责任制，轮流上岗制，推行值日班长制，让每个学生都积极参与全员管理，建立评价激励制度，定期召开班干部会议，对小干部进行培训。

5、加强学生档案管理，建立健全学生成长纪录手册，时时刻刻关注学生的成长。通过实施“学生成长记录袋”评价制度，引导、鼓励、促进学生的发展，使学生既能学会判断自己的进步，感受成功的喜悦，又能积极反省自身的不足，主动寻求改进的方法和途径，使之不断完善自我。帮助家长了解的学生的成长与进步，以寻求最佳教育途径。

（二）遵循教学规律，加强教育管理，提高教育教学质量。

构建“以趣为导—自主探究”的教学模式，用赏识教育的理论，培养学生合作、互助、探究式的教学方法。强化质量意识，认真做好阶段性检测，质量分析。切实抓好各科学困生的转化工作，端正学困生的学习态度，与家长密切联系，共同承担起培养后进生良好学习习惯的任务，确保每一名后进生都必须有明显的进步。

对教师的常规要求

1、严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足上齐每门课程，禁止随意调课、停课，确保各类课程的教学质量，教务处随机检查并进行记录。 

2、更新观念。树立新型的教师观和学生观，积极引导教师在教育思想和教育科研上下功夫；培养学生的创新精神和创造能力。注重知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的培养，让学生知道生活的一切时间和空间都是学习知识的课堂。

3、读书活动。 构建学习型教师队伍。在学校形成重视学习，勤于学习，善于学习，通过学习不断认识教育、认识学校、认识教师、认识学生、认识课程；我们要通过学习不断地改进学校管理、改进课堂学习、改进教育方法；阅读教育专著，学习著名教育学家和著名教师的理论方法和实践操作是我们接受继续教育最便捷的方式，是提高教师素质的有效途径，本学期起，要求教师每学期的阅读不少于100000字，撰写1-2篇心得体会。

4、教育行为。规范教师教育教学语言行为，制定教师课堂教学用语常规，教育中要杜绝破坏师生平等关系的用语，特别是后进生，多用鼓励、激励的语言，并能善解人意，创造和谐氛围。在教育教学活动中不尊重学生人格，谩骂、挖苦、体罚和变相体罚的现象杜绝出现，关爱每一个学生，调动学生学习兴趣，增加学生学习自信心。

5、教研活动 。语文、数学、英语科组双周（下午第三节和托管课）进行教研活动时间，主要内容是研究课堂教学教法，以“听课、评课、反思”三位一体教研活动为常规的教学模式，每一位教师都可以活动过程中发表自己的看法、意见及建议，最终达到共同提高的目的。

6、加强备、教、批、辅、考管理。 

   （1）备课抓实效。各教师要强化备课，提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法和学法，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性的处理教材备课，要准确定位课堂教学目标，教案格式倡导“教师教学行为”、“学生学习行为”、“学情分析”和“教后反思”等内容，以利于教师课前钻研教材、研究学生，课后及时反思，总结补充。结合教师的自身优势和本班学生的实际，倡导教学设计的多样化。

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