县民族中学开展“教育教学质量年”活动实施方案

为了进一步深化教育教学改革，全面提高学校管理水平和教育教学质量，认真贯彻落实东文教发[2007]23号文件精神，结合学校实际，特制定本实施方案：

一、            指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻执行国家教育方针，坚持以人为本，学习和落实州、县党代会和人代会精神，以提高教育教学质量为核心，认真实施素质教育，探究教育教学新方法，构建教学管理新体制，开创民族中学教育教学工作新局面

二、            目标任务

继续深化“各项工作进一步深入和细化”的工作思路，紧紧围绕“学校管理水平的提高、骨干教师队伍的培养、良好‘三风’的建设”这三个提升教学质量的关键要素，强化常规管理，强化质量兴校意识，把全体师生的思想统一到提高教育教学质量上来，力争合格率提高5%，高考上线率提高10%。

三、            措施办法

㈠加强宣传，统一思想，提高认识

充分利用教职工大会，主题班会、晨会、黑板报等教育宣传宣传手段，在全校师生中大张旗鼓地宣传开展“教育教学质量年”活动的重要意义，增强质量兴校，质量强校意识，确实把工作重点和主要精力集中到确保“以教学为中心”真正落到实处上来，确实把提高教育教学质量作为学校工作的核心，以质量求生存，以质量促发展，确保本次活动取得实效。

㈡深化课堂教学改革，提高课堂教学效益

1、   努力提高课堂教学质量

实施素质教育，全面提高教育教学质量，将狠抓课堂教学，向课堂40分钟要质量。我们要求教师在课堂教学中夯实学生的科学文化基础，激发学生兴趣，摒弃传统的填鸭式教学方式，实现学生在课堂教学中的主体地位，采用启发式和讨论式教学，促进教学的民主化，激发学生独立思考和解决实际问题的能力。贯彻因材施教的原则，通过课堂教学让每位学生在自己原有基础上都得到最好的发展。既要重视个性差异，关心帮助后进生，又要创造条件，让有特色的学生学得更好，引导教师自我加压，把功用在课前，多上合格课，优质课。

2、   加强教研工作

①          要求全体教师增强教研意识，积极撰写教育教学论文，学校要求每位教师每学期至少听课八节，撰写一篇教学论文，并在教研组内进行交流。学校领导积极深入教学一线，主动参与到分管年级的教研活动中，了解教学工作中的实际问题。教导处认真做好教学工作的常规检查，帮助指导教师提高自己的教学管理水平。②认真组织开展优质课评选活动，通过比学赶优，推动了我校教研工作的深入开展。

②          要求全体教师加强现代化教学手段的应用研究，改变传统的黑板+粉笔+课本+嘴巴的简单教学手段，组织课件制作，发挥教师学习资源中心、多媒体教室在教学中的作用。

3、   创新学科教学，优化课堂教学

紧紧围绕讲求实效，体现个性，强化课堂教学的目标意识，、主体参与意识、情感意识和效率意识，加强课型研究，积极开展研究课、示范课、观摩课和说课活动，推广应用各学科教学模式和教学策略。

㈢强化管理，加大改革创新步伐

首先是深化分管领导包年级制度，要求分管领导深入到所包年级并轮流兼任班主任，每天早、晚自习两次巡查，每学期至少听分管年级组每位教师一节课。深入教学工作第一线，力求全面、细致地了解师生情况。并通过听课，抽查教案、作业等，为学期末对分管年级教师的考核，掌握第一手资料。

为了深化我校教育教学改革，实施工作量化考核，工资绩效挂钩，根据州县“三项制度”改革要求，结合学校工作实际，修定完善《东乡民族中学绩效方案》，以实际行动贯彻落实我县教育系统“三项制度”改革，努力调动广大教师的工作积极性。

狠抓常规教学，我们坚持不定期抽查、每月由教导处集体检查教案的做法。倡导集体备课，坚持提前一周备课，由教研组长每周签阅检查。在教学上，统一目标、统一重点、统一进度、统一检测。作业量进行了量化规定，要求教师对学生作业全批全改，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。语文、英语每学期进行两次背诵抽查。期中、期末考试严格采用中考要求进行，实行交叉监考，交叉阅卷，严肃考风考纪，促进良好学风的形成，努力提高教育教学质量。继续加强题库建设力度，让考试真正贴近学生实际，更好地发挥考试检测手段的作用。

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