电路和电路图教案2

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电路和电路图教案2

    (一)教学目的
    1.知道电路各组成部分的基本作用,知道什么是电路的通路、开路,知道短路及其危害。
    2.能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图。
    (二)教具
    电池两节,电灯、开关、电铃各一个,磁性黑板一块,导线若干根,电路常用元件示教板一块,投影仪,手电筒。
    (三)教学过程
    1.复习
    (1)维持电路中有持续电流存在的条件是什么?
    (2)电源在电路中的作用是什么?
    2.引入新课
    实验:在磁性黑板上连接如图4-4所示电路,合上开关,小灯泡发光。先后取走电路中任一元件,观察小灯泡是否还能继续发光。将小灯泡换成电铃,重复上面的实验。
    通过观察实验,让同学思考一个正确的电路都是由哪几部分构成的?
    3.进行新课
    (1)电路的组成
    ①由电源、用电器、开关和导线等元件组成的电流路径叫电路。
    一个正确的电路,无论多么复杂,也无论多么简单,都是由这几部分组成的,缺少其中的任一部分,电路都不会处于正常工作的状态。
    ②各部分元件在电路中的作用
    电源--维持电路中有持续电流,为电路提供电能。
    导线--连接各电路元件的导体,是电流的通道。
    用电器--利用电流来工作的设备,在用电器工作时,将电能转化成其他形式的能。
    开关--控制电路通、断。
    ③电路的通路、开路和短路
    继续刚才实验1的演示,重做图4-4的实验,合上开关,小灯泡发光。这种处处连通的电路叫通路。
    打开开关,或将电路中的某一部分断开,小灯泡都不会发光,说明电路中没有电流。这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫开路。
    将小灯泡取下,即用导线直接把电源的正、负极连接起来,过一会儿手摸导线会感觉到导线发热。这种电路中没有用电器,直接用导线将电源正负极相连的电路叫短路。短路是非常危险的,可能把电源绕坏,是不允许的。
    观察:观察手电筒电路。看看这个电路是由几部分组成的?(可让学生自带手电筒,作随堂观察)。
    思考:手电筒电路的开关与我们演示实验中所用的开关是否相同?你在家里和日常生活中还见过哪些与此不同的开关?它们在电路中的作用是否相同?
    (2)电路中各元件的符号
    在设计、安装、修理各种实际电路的时候,常常需要画出表示电路连接情况的图。为了简便,通常不画实物图,而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件。出示示教板或画有各电路元件符号的投影片,并作说明。
    (3)电路图
    用规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图。
    ①示范:画出图4-4的电路图(图4-5)。
    ②让同学画出用电铃做实验时的电路图。让同学说明电路中的电流方向。
    ③变换一下图4-4实验中元件的位置,再让同学们练习画出电路图。注意纠正错误的画法。
    ④根据同学们画电路图的情况,进行小结,提出画电路图应注意的问题。
    元件位置安排要适当,分布要均匀,元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形,有棱有角,导线横平竖直。
    4.小结(略)
    5.布置作业
    (1)完成本节教材后的练习。
    (2)思考题:一个实际电路中的用电器往往不只一个,有时有许多个。例如实验1中的小灯泡和电铃要同时在一个电路里工作,用同一个开关来控制。这个电路应怎样连接?你有几种方法?请试着画出电路图。

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