第二学期长山中心小学学校工作计划
(2)教学工作求实效
要全面落实教学工作的“十字”方针。即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”,要把“十字方针”作为我校强化教学中心意识,走素质内涵发展的道路,形成办学特色、不断推进研究性教学的重大举措,并在教学活动的各个环节与层面加以体现,同时进一步完善教学常规制度,加强督查力度,并及时加以反馈。
一是要提高智育工作的水平。全校教师要牢固树立向课堂教学要质量的意识,严格执行课程教学计划,真正把课程教学作为提高课堂教学质量的主渠道。加强对学生课堂常规要求的管理,任课老师在课上要严格要求学生,共同致力于学生“两个习惯”(文明习惯和学习习惯)的培养和“三个课堂基本功”(主动发言声音洪亮、积极讨论有见解、书写姿势训练到位)训练,立足于课堂,从每节课、从薄弱环节抓起。深入开展教学研讨活动,以优化教学过程,提高课堂教学质量。“向常规要质量、向平时要质量”加强质量管理,通过质量检测、质量分析和质量监控,科学管理教学工作。
二是加强科学、艺术、体育和信息技术等综合学科的教学与研究。除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务之外,还要在各个学科的特色建设上用心思考,大胆探索。
四是努力倡导集体备课制度。为了彻底改变以往备课存在的各种弊端,本学期起教导处要落实集体备课制度。以各个教研组为单位组成集体备课组,备课时要注意交流和研讨,保证实效性,在教学目标的制定、教学方法的选择、教学过程的优化、教学练习的确定上多下功夫,实现“个人自备——集体交流——组长点评——个性化修改——教后反思——教案复备”六方面的整合与统一,倡导教师间的协作和互动,促进教师相互信赖、取长补短,发挥教师群体合作的优势,以团体形式进行高效学习,最终实现“资源共享”的目标。
具体要求:
①优化教学目标:制定教学目标要体现激励性、全面性、层次性和可测性。在新课程理论下,教师必须从三个维度确立教学目标。
②优化教学过程:课堂教学做到“五为四突出六重视”。“五为”是:教师为主导,学生为主体,思维为核心,活动为载体,育人为目标;“四突出”是:突出因材施教;突出学法指导;突出情感交流;突出教学效益;“六重视”是:重视学生的质疑探索;重视学生的创造思维;重视学生的动手操作;重视学生的口语交际;重视学生的合作学习;重视学生的实践运用。
③开展综合实践系列活动。
④改革备课检查的方法,加强备课检查的力度。
⑤实行“家长开放日”活动。
3、科研精品
深入开展课题研究。本学期我校主课题――无锡市级立项课题《优化教育环境,创建有效学校研究》将进行开题论证,省级教育学会课题《识字。阅读和谐共进》将进入深入研究阶段,《经典诗文诵读实验》、《长江文化研究》也在积极的研究进程中。为此,本学期我们将把课题研究作为科研工作的重点来抓。一方面教科室对每一个课题平时的研究进程要作进一步指导和监控。特别是主课题的实验,另一方面要详细安排好各个课题开题评估的工作,特别要做好各个课题的资料积累和整理工作,撰写好课题的开题报告。
加强教科研的日常管理。学校教科室要组织教师学习教科研的理论,邀请有关专家来校讲学,指导。加强课题研究的过程管理,坚持开展形式多样的科研活动,并完成校刊校报和成果汇编工作。要继续建立好的教科研档案,作为考核教师工作的重要依据。
4、学生精品
教学质量是学校生存和发展的生命线,学校坚持把提高学生的全面素质作为教育的出发点和归宿,不断加大优质教育的力度,坚持“合格加特长,全面加个性”的育人方针,树立“以学生为本,以学生发展为本,以学生终身发展为本”的理念,坚持精英教育与全面发展并举,善于发现人才“苗子”,善于培养人才“苗子”。
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