高考语文试题（陕西卷）分析及备考建议

（1）孩子摔了一跤，应该安慰、鼓励，给他战胜痛苦的信心和勇气，而不是不无“看热闹”似的嘲讽、埋怨、责备的态度，以致让孩子面带茫然之色。

（2）孩子摔了一跤，只不过是摔了一跤，而且这是在玩耍当中常见的情景，即使在人生当中“遇到一些砍儿”而摔跤也是常见的，正如上海作文题“必须跨过这道坎”；但如何让孩子跨过这道坎，坚强地站起来，把主动权交给孩子，增加他们在跌倒中站起来的机会。家长、学校、社会不必放不下心，放不下手。

（3）如果从“家庭、学校、社会”整体来写，不易写出具体内容；如果从其中一方面来写，考生会有具体话说。

2.从孩子的角度

（1）摔了一跤，不论是在实际玩耍中还是在人生成长当中都是常有的事，不必大惊小怪，不必等待谁来扶起；应该学习自己主动站起来；只有这样，才能锤炼一种坚强，才能适应当今社会，才能增强未来克服困难的勇气和经验。

（2）摔了一跤，不能怨天怨地，不能怪路不平；应该找自身原因。学习在摔跤中寻找教训，才能在人生路上一路走好，达到目的地。

3.从双方的角度

孩子爱“摔跤”，这里有很多原因。家庭的溺爱、学校的封闭教育、社会的极度保护，夺走了孩子锻炼的机会。身体摔了一跤不要紧，心灵摔了一跤怎么办？为了下一代健康健壮地成长，适当给孩子“摔跤”的机会吧。

图画的深刻内涵及主旨找到了，我们便可围绕此一主旨确定文章的题目了。如《西瓜皮自白》、《谁之罪》、《救救孩子！》、《家长•学校•社会》、《三方会话》、《谁丢的西瓜皮？》、《评漫画〈摔了一跤〉》、《〈摔了一跤〉给我们的启示》、《小弟弟，你摔坏了吗？》、《祸兮福兮》、《女娲造人》、《假如我是这位孩子》、《妈妈，我想对您说……》等。

备考建议：

1、作文备考要有整体计划、通盘安排，切忌临时抱佛脚。

2、各类型的作文交叉训练，在新的一年中尤其要加强对供图作文的方法指导与训练。

3、特别要注意审题，这是作文成功的关键。学生审题时容易只见树叶不见森林，或把要求没看清就仓促下笔。教师要三番五次、不厌其烦的提醒学生谨慎审题。

4、从现在开始要求学生积累作文素材，哪怕一周积累一则，那么高考时将言之有物。

5 、教师要精心选材，督促学生每周写作文一篇，及时发现学生作文中存在的问题，及时纠正，精讲多练。

大家都说这题“看似简单不好写，想得高分不容易”。的确如此。这样的题目，谁都不可能没话可说，但真要说得高明，没一番真功夫恐怕不行；其实，“一心只读圣贤书”也不行。

　狂人以为，这题出得超好！这题充分体现命题者洞察生活而且用心良苦。

　先是这“出事”就妙不可言。在当前“稳定”压倒一切的大环境中，像孩子跌倒这样的成长过程中必然出现的现象，竟然值得大惊小怪，以为“出事”。一下子就教人联想起一部热播陕西方言电视剧一开腔的秦腔“枪响了！出事咧！”

　而为了保证不“出事”，且看看家庭、学校都作了些什么“因噎废食”的蠢事。不敢组织校外活动，不准春游，不准……不准……

　那一旦“出了事”，又是如何“亡羊补牢”呢？

　“出事”以后就有“事故责任”呀，在责任面前，社会、家庭、学校分别又是什么角色？接下来，又会干些什么呢？层层签订“目标责任书”，说穿了，是在各个推卸责任，怕担风险。

　人人都知道，小孩子跌倒了,“扶”与“不扶”是家长水平的分水岭.这里面包含有一个最基本的教育原则和理念问题。近年来，大家基本接受，甚至连农村老太太也知道：别扶！扶起的孩子以后会耍赖；自己爬起来的孩子容易长大。

　而阅读理解部分，其实也已经“漏”了作文题旨－－“去过大西北，长不大的孩子会长大”。语文卷命题思路一脉相承。

　真正的教育过程中，许多事情其实也就是这样简单的道理。“孩子跌倒”不过成了一个寓言。但是，读书时我们往往一看到寓言故事就会笑，而实际生活中又照样会弄出不少笑话。

　在寓言里，智者总是用最浅显的事，企图教给大家普遍的道理，可人们总喜欢干“五十步笑百步”的聪明事。

　此作文题其实也在狂人的掌控之内。敢“冒天下之大不韪”在高考备战之际进入“狂人日记”的考生一定会获益不少。那里有过“5.1”前后针对一8岁小学生被撞后的若干思考。

　狂人早就呼吁过，别拿《安全目标责任书》搪塞一切，杜绝一切。

　谨小慎微甚至因噎废食，怕孩子“跌倒”而“呵护”备至，“出”不起个“事”就永远不敢“出事”，到头来，必然要出大事！

　让我们再来认真看看他们各自特别是“社会”的神情。漫画妙不可言：“家庭”哭丧着脸抱怨，“学校”紧张得惊慌失措，而社会近乎夸张的笑脸平静地看着，也在说“出事了吧？”－－意味正在这里。

　1.同一句话，三人口气会大不同。这一“读”比《雷雨》里“恼人”的“嗯”简单不到哪；

　　2.“吃一堑，长一智”这样的师生口头禅这会儿还有谁能记起？一跤不跌将来反而可能会栽大跟头。

　　3.跌了一跤，在生活中更是被百姓群众比喻得绝妙，那就大做文章呀！高考作文历来倡导“发散思维”。

　　总之，我为今年高考作文题叫好。

　　狂人同时在思索：题目好不好，考生得不了高分，家长又会抱怨；另外，这样的题目也属试探，究竟离我们的教育实质还有多远？

　　对这样的题目很想说“我们等的太久了！”，可“话到嘴边又咽下”。毕竟这只是一次考试，如果一次考试真能带来大的改变，那，狂人高喊：“考试万岁！”

附录：

2009年普通高等学校招生全国统一考试语文卷(全国Ⅰ)

   本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

注意事项：

1.答题前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。

3.本卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

一、（12分，每小题3分）

1.下列各组词中，没有错别字的一组是

A.淤积   绿茵场   娇健   独占鳌头

B.联结   抠字眼   引申   拾人牙惠

C.融资   殊不知   传诵   委曲求全

D.繁衍   冠名权   坚韧   磬竹难书

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