紧扣双基，突出素质——九江市中考地理试卷抽样分析报告

四、对后阶段教学建议

试卷上出现的种种错误，一方面反映了学生学习方法、学习态度、学习效率存在问题，另一方面亦显示初中地理教学尚有部分不足。为此，特建议：

1、强化地图在地理教学和复习中的作用。作到用好图、熟记图、图文转换。发挥地图信息库、空间指向作用，培养学生图上思考、记忆的习惯，以达到事半功倍的效果。

2、培养学生仔细审题的好习惯，找准问题“范围”“方向”“题眼”，做到有的放矢，回答准确、完整。

3、加强基本概念、基础知识的识记、理解，特别是常用地名和专业术语的使用。

4、在教学中对相关的知识进行适当的联系、拓展，构建地理知识网络，分析因果关系、主次关系，掌握规律，以加深对知识的理解，利于灵活运用。

教学效率影响学习效率、考试效率。课堂45分钟是提高教学效率的基础和关键。教师认真备课，灵活教学，因势利导，科学分析、考查、评价是教学生命力所在。

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