十个小矮人

集体 教 育 活 动 计

                                                                      12月23日  星期四

内     容

计算：十个小矮人

活  动

目  标

1、继续学习对应数量与数字1～10。

2、能将点子和数字进行配对。

活  动

准  备

《数字卡（1～10）》（自制的及挂图）、1～10的数字儿歌、十个小矮人图片、数子娃娃（1～10）、蜡笔、《我的数学》第13页。

活      动      过      程

一、         以故事《小矮人》（自《白雪公主和七个小矮人》改编）引起幼儿兴趣。

师：小朋友你们听过《白雪公主和七个小矮人》的故事吗？你们知道吗？故事里不只七个小矮人，你们知道有几个吗？今天老师把他们都请到了幼儿园。（出示“十个小矮人”的图片，并在他们身上编号1～10），来打个招呼！

师：我们一起来数一数有几个小矮人呢？（老师与幼儿一起数）看看他们身上写着什么？（认读1～10）

二、         游戏：小矮人找朋友

1、导语：小朋友你们喜欢小矮人吗？今天小矮人要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪个点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们？（幼儿回答）。今天老师把点子娃娃也请到了我们幼儿园里，你们想不想见到他们呀？（教师把卡片分放在幼儿面前）小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有什么不同？（幼儿自由回答）。好现在咱们就来帮助小矮人找朋友。

2、幼儿帮助小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿说一说自己的想法。

师：说说为什么他们两个是朋友？你是怎么知道的？（幼儿回答）

三、         小结：今天，帮助小矮人找到了朋友，你们真能干，小矮人都非常感谢你们，并让我代他们谢谢你们。