中班数学活动及效果分析

教学内容

计算：

     《比较7——9前后两数的关系》

内容来源

幼儿教材中班

教学目标

1、通过比较，知道7——9前后两数的关系。

2、发展幼儿观察比较能力。

重点

进一步明确前一数比后一数少1，后一数比前一数多1

难点

能正确比较9以内的数量。

教学准备

幼儿经验基础

幼儿已知道7以内前后两数的关系。

材料准备

花片、幼儿操作图片若干，数卡。

引导策略

有 效 提 问

效果分析

一、幼儿操作，比较7——9三数的关系。

2、引导幼儿思考并操作，（添上一个或去掉一个，使不同数量的物体变得一样多。）

二、用一一对应的方法比较7——9前后两数的关系。

（出示图片）

三、游戏《猜花片》

1、教师手抓花片请幼儿根据教师的提问猜出有多少花片，如：7各添上1个是几个？8个去掉1个是几个？比9少1个的是几个？比8多1个的是几个？

2、请幼儿分组进行游戏。

1）、画图形。

2）、贴数字。

一、1、每中颜色各有多少？红和黄哪个多，哪个少？黄和蓝哪个多，哪个少？

2、怎样使红和黄一样多？使黄和蓝一样多？

   在上一节课的基础上，第一环节让幼儿自己操作，虽然有一点乱，但幼儿都经过了独立的操作，所以在第二环节和第三环节中幼儿的回答和找卡片的速度明显比上一次比较5——7前后两数的关系要快，说明了在计算活动中幼儿的独立操作也是很重要的。

活动延伸：在活动角中继续让幼儿玩贴数字和画图形，进一步复习巩固。