乘、除法竖式1

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乘、除法竖式1

    教学目标1.使学生把握乘、除法竖式中各部分的名称,并理解各部分表示的意义.2.使学生初步把握乘、除法竖式的书写方法,能用竖式正确计算乘、除法.3.培养学生的计算能力.教学重点竖式的计算方法及各部分表示的意义.教学难点计算结果积、商的对位
    教学目标
    1.使学生把握乘、除法竖式中各部分的名称,并理解各部分表示的意义.
    2.使学生初步把握乘、除法竖式的书写方法,能用竖式正确计算乘、除法.
    3.培养学生的计算能力.
    教学重点
    竖式的计算方法及各部分表示的意义.
    教学难点
    计算结果积、商的对位及除法每步的含义.
    教具、学具预备
    直尺、例7挂图、学生用直尺.
    教学步骤
    一、铺垫孕伏.
    1.表内乘、除法口算:
    7×3 8×5 20÷4
    72÷9 8×7 36÷6
    32÷463÷7 9×6
    4×3 42÷65×6
    2.指名两位同学在黑板上用竖式计算,并口述计算过程和应注重什么.
    二、探究新知.
    1.导入:加、减法可以用竖式计算,同样乘、除法也可以用竖式计算,今天我们就学习用竖式计算乘、除法.板书课题:乘、除法竖式
    2.教学例6.演示课件“竖式”
    (1)出示例6横式:5×9=
    (2)教师启发:乘法竖式的写法与加减法的竖式有相同的地方,被乘数与乘数上下对齐数位写,乘号也与加、减法书写位置相同,下面也用直尺画一横线,横线下写积,一定注重相同数位对齐,最后向横式报告计算结果.
    (3)学生在练习本上试做,教师巡视.学生可互相讨论.
    (4)指名学生到黑板上计算,然后订正.请学生口述书写及计算过程.
    ①先写被乘数5;
    ②再写乘数9,注重相同数位对齐;
    ③在乘数左边空一个字的位置写乘号“×”;
    ④在乘号和乘数下画一横线,两边稍长一点,要用直尺画;
    ⑤5乘以9的积是45,写在横线下面,注重把积的十位上的“4”写在十位的位置上,积的个位“5”要与9对齐;
    ⑥在横式等号后面写上积45.
    (5)在教师引导下,师生共同总结乘法竖式计算的六个步骤,重点强调积的数位的写法,一定要相同数位对齐,其关键是积的个位与被乘数和乘数的个位对齐.
    (6)学生修正做错的题.
    (7)反馈练习(101页做一做):
    ①独立完成;
    ②集体订正:竖式中各部分名称,写积时注重什么?
    3.教学例7.继续演示课件“竖式”
    (1)出示例7挂图
    ①引导学生观察挂图,理解题意:把8个苹果按每2个分一份,可以分成几份?
    ②明确属于平均分的第二种分法,用除法计算.列式8÷2=
    (2)教学除法竖式的写法.
    教师讲解:除法竖式的写法与加、减、乘法的竖式不一样.哪不一样呢?
    ①先写“ ”,表示是除法计算,被除数写在“ ”里,除数写在“ ”的左边,指导学生在练习本上照写.
    ②8除以2商是4,把4对着被除数8写在 的上面.同时注明4是商.教师讲明,每2个是一份,可以分成4份,共分掉了(2×4=8) 8个,就把2×4的积写在被除数8的下面,表示从原来的8里分掉8个,8-8=0,说明正好分完,没有剩余,用“0”表示,竖式中这样写:在2×4=8,即分掉的8下面用直尺画一条横线,用被除数8减去2×4的积8,等于0,写在横线下面,写时注重与被除数的个位对齐.指导学生在练习本上逐步写.
    板书:
    ③引导学生总结写除法竖式的步骤,重点总结商的对位及商和除数乘积的写法.
    4.教学例8.继续演示课件“竖式”
    (1)出示例8: ,这个算式表示直接让我们求商.
    (2)被除数是63,除数9,商应是几?(7),商应写在什么置?因为(7)是7个1,所以要把7写在被除数个位的上面.
    (3)下一步该怎样计算?把9和7的乘积写在被除数的下面.
    最后一步怎样算?用减法,63-63=0,画横线,在横线下把“0”与被除数的个位对齐.得0表示正好分完,没有剩余.
    (4)反馈练习.(101页例8下面的做一做)
    教师指导做 对重点步骤要强调.
    学生在课本上独立完成 ,教师巡视指导,后订正.教师要加强计算步骤及书写格式的指导,书写必须规范,培养良好的书写习惯.
    三、巩固发展.
    1.竖式计算并口述计算步骤及写法.强调积、商的对位.
    6×5=8÷4=27÷9=
    2.把不对的改正过来.
    通过这一练习,使学生进一步把握乘、除法竖式的计算步骤、方法、书写格式、非凡防止积、商数位对错现象的发生.
    四、全课小结.
    1.让学生观看板书,总结今天学的新知识,再次强调重点、难点.
    2.教师纠正、补充性地进行小结.
    五、布置作业.
    1.用竖式计算下面各题.
    4×5 63÷9 6×7 8×9
    2.食堂运来24袋米,平均分8天吃,天天吃几袋?(写出横式和竖式)
，乘、除法竖式1