What's this in English

标签：七年级下册英语教案范文,七年级下英语教案,http://www.16qiuxue.com What's this in English,
    2.复习单词,表演13课对话。
    Step 2 Presentation (10 mins)
    1.教师指着教室的桌子问:What’s this in English?学生答:It’s a desk.指着学生书包 问:What’s this in English? 让学生答:It’s a bag.接着指着班级的微机问:And what’s this in English? 帮助学生答:It’s a computer.学习单词computer。用同样的方法学习单词 mouse keyboard cup and map.
    2.用微机做出动画,呈现My room画面,老师让学生看图问答:What’s this in English? 墙上的钟表闪烁两下.学生回答:It’s a clock.接着再闪。computer/map/desk/ mouse/ bag/ bed等词.让学生用同样的句型回答。
    3.教师问:Is this a cup?让学生答Yes,it is.或No it isn’t.
    Step 3 Drill(7 mins)
    1.两人一组看图对My room画面对话。
    反复练习这部分句型,达到脱口而出,熟记单词。
    2.听录音,第一遍静听,第二遍学生跟读模拟语音语调。
    Step 4 Practice(3 mins)
    学生根据自己四周的物品进行问答,并到前面去对话表演。
    如:A:What’s this in English?
    B:Is this a computer?
    A:No, it isn’t.
    B:Is this a desk?
    A:Yes, it is.
    Step 5 Consolidation (12 mins)
    1.两人一组用学过的基本句型及本课图画编排一段完整的对话,然后教师让几组学生站起来表演.
    2.Dictation
    What’s this in English? Is this a bag?
    No, it isn’t. Is this a map? Yes,it is.
    让学生做完以后,教师用微机打出答案,让学生核对.
    Step 7 Workbook
    Ex.1.听录音,让学生看书圈出正确单词。
    Ex.2.用微机打出单词填空,先让学生说,然后出示答案。
    Ex.3.用微机做出课件图片,让学生用学过的句型看图说话。
    Step 8 Summary(3 mins)
    让学生总结出本课所学单词,句型。(单词五个。句型:What’s this in English? Is this a book? Yes, it is)。
    Step 9 Homework (2 mins)
    1.熟读本课单词,句型。
    2.描述自己的房间,并编对话.Do Ex.4in the Workbook.
    3.预习下一课生词和句型。
    七、板书
    Lesson 14
    What’s this in English? computer.
    Is this cup? mouse
    No, it isn’t. keyboard
    Is this a clock? desk
    Yes, it is. map
    bed
    八、随堂练习
    I.填字母,组成单词
    c __ mp __ ter b __ d b __ g c __ p m __ se d __sk
    __ ngl __ sh wh __ t k __ __ b __ ard
    II.补全对话
    A:What’s this in_____?
    B:Is ____ a _____(微机)?
    A:No, it ____.
    B:Is ______ a ______(杯子)?
    A:______, it ______.
    教学设计方案
    Lesson 15、16
    (一课时或两课时)
    教学目标
    使学生熟练把握“认物”的表达法;学习交通工具的名词;学会运用指示代词 this和that; 学习一般疑问句的及肯定与否定答语;学习不定冠词a和 an的用法;
    教具
    实物、多媒体、录音机、投影仪、图片
    教学方法
    认知心理五步法:即:
    1)Perception 感知 2)Imitation模拟 3)Consolidation 巩固
    4) Proficiency 把握 5)Application 运用
    教学步骤
    Step1 Revision
    教师预备几样前课学过的一些物品,用句型: What’s this (in English)? It’s a pencil. Is this a book? Yes, it is. / No, it isn’t. 提问及回答。 让学生进行复习。
    Step 2 Presentation
    教师可以预备一些实物或图片,再用句型:Is this a cake? Yes, it is./ No, it isn’t.进行问答练习,教授新单词:banana, pear, car, bike, jeep, bus。熟练把握“认物” 的表达方式、交通工具的名称。问答的方式教师可以自便,可采取多种形式如:教师一个学生;教师 部分学生;教师 全体学生;一个学生 一个学生; 部分学生部分学生等形式来进行操练。
    教师此刻应该把图片或实物放在教室的后面及远处,教授不定代词that 的用法,采用句型:That’s a chair. What’s that in English? It’s a ruler. Is that a car? Yes, it is. / No, it isn’t. 进行教学。 当学生巩固之后,再出示an eraser, an apple, an orange, an egg 进行不定冠词 an 的教学。要让学生自己感悟到:a和 an的区别:a 放在以辅音音素开头的词前;an 放在以元音音素(不一定是元音字母)开头的词前,并注重比较以下用法:a book, an old book; an orange, a good orange; an apple, a big apple; a car, an English car
    Step 3 Practice
    让学生自由练习,但要用不同的单词,根据实际情况进行操练,达到熟练运用的程度。
    Step 4 Presentation
    Lesson 16 Part 1 Listen, read, and say
    Look at the pictures, listen to the tape and repeat.
    学生跟读完磁带之后,教师应对:a Chinese car, an English, a Japanese car 进行讲解:其中的Chinese, English, Japanese 是表示国籍的形容词,它们在句中修饰名词car 又如:
    She is a Chinese teacher. 她是一位中文教师.
    This is a Japanese taxi. 这是一辆日本出租车.
    Lesson 16 Part 2 Letter “ Ii ”
    通过两组单词归纳了元音字母Ii , 在重读开、闭音节中的读音,使学生初步体会重读开、闭音节及单词的拼读规则。获得发音和拼读的初步技能。应向学生讲明:音标 /i/ 是单元音,在发音时,唇形和舌位不发生变化。音标 /ai/ 为双元音,在发音时由一个元音向另一个元音滑动,唇形和舌位都发生相应的变化。(具体练习可参看探究活动 )
    Step5 Practice
    Play the game
    1)Ask the students to read the dialogue ( Part 3 )
    2)Call out a student (A) to the front. He/She faces the front. Another student (B) stands behind, and holds up a picture or an object.
    The class asks: “ What’s that in English?
    A: Is it a bus/car?
    Class: No, it isn’t. etc.
    Until the student guesses what it is. Then choose another student and start again.
    Step6 Homework
    Learn by heart the dialogues (Lesson 16 Part 1) and words
    The design of the blackboard
    探究活动
    摸一摸, 猜一猜
    让学生采用多种猜测的方法学习句型。如::全部遮盖物品、局部遮盖物品。教师将需要确认的物品,用布全部或局部的遮盖起来,让学生触摸,教师或其他学生问:What's this? Is this a/an…? 接着请学生移开遮盖物,显露出物品,回答:It's a/an…. Yes, it is./No, it isn't.

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页

，What's this in English