管弦乐队中的铜管乐器教学设计

标签：一年级下册音乐教案范文,小学一年级音乐教案,http://www.16qiuxue.com 管弦乐队中的铜管乐器教学设计,

管弦乐队中的铜管乐器教学设计

    课型:欣赏课
    教材:沿海版第五册
    年级:三年级
    一、 教学对象分析:三年级的学生基本上掌握了简单的读谱知识,认识了弦乐器和木管乐器,具备了独立创作简短乐句、歌词的能力。但他们依然好动,让学生们在玩中欣赏音乐、理解音乐、创作音乐,有利于个性的全面发展。
    二、 教学内容分析:本课主要的内容是介绍铜管乐其中的常见的四种乐器,要求学生能辨别乐器的形状、音色,着重培养学生的音乐感受能力,让学生根据自己对音乐的的理解,把抽象的音乐具体化。培养学生的创造性和发散性思维。又唱又跳又游戏,有助于提高他们欣赏音乐的兴趣。
    三、 教学目标:
    介绍西洋管弦乐队中的四件铜管乐器:圆号、小号、长号、大号,认识他们的外形,了解其演奏姿势,听出他们的不同音色,知道同一种音色可以表达不同的音乐形象。
    四、 教学的重点和难点
    1. 分辨四件铜管乐器的音色,认识他们的外形及其演奏姿势。
    2. 小号与长号的音色的分辨。
    五、 教学用具
    电脑、实物投影仪、录音机、图片、卡片、情景画。
    六、教学过程
    1、听音乐进入课室,跟随老师做动作。(音乐:单簧管波尔卡)
    2、说一说刚才听到的音乐使用什么乐器演奏的?(单簧管)
    3、回忆以下音乐的主题是有什么乐器演奏的?分别描述了什么角色?(播放录音,出示图片)这些乐器属于什么乐器组?长笛→聪明的勇敢的小鸟,单簧管→狡猾的猫,双簧管→笨拙、迟钝、惹人爱的小鸭,大管→慈祥、行动缓慢的老爷爷。
    4、导入新课:西洋乐器中的铜管乐器组
    (1)简介铜管乐器:用金属材料银或铜制造的。
    (2)第一个出场的是圆号。(屏幕显示圆号的形状及演奏姿势)听老师介绍圆号:它音域宽广,音色有许多变化,可以吹出柔和、高雅的乐句,也可以吹出勇猛刚强的号角声。
    A、听一听圆号的音色(播放《青少年管弦入门》中变奏十圆号)
    B、要求学生边听边模仿圆号的演奏姿势。
    (3)第二个出场的朋友大家都比较熟悉,猜猜它是谁?(小号)
    A、出示小号的形状及演奏姿势。
    B、曲家们常用它来表现高昂的战斗气氛或打胜仗凯旋时的热闹场面,不过小号也可以吹出抒情的曲调,快活的旋律。
    C、下面请你听一听由小号演奏的一段乐曲(《青少年管弦乐入门》变奏十一小号)边欣赏边做小号的动作。
    (4)三个朋友长得好长,你知道它叫什么吗?(长号)
    A、屏幕出示长号的形状及演奏姿势,边看边听老师介绍长号。
    B、的音色与小号很相似,小号是铜管乐的高音乐器,长号是铜管乐器的低音乐器,吹奏时把双套管拉来拉去奏出不同音高的音,它的音色宏亮、辉煌、庄严。
    C、 我们来听一听它的音色(播放长号的乐曲片断)
    (5)后出场的是管弦乐队中最低音的铜管乐器→大管
    A、大号有一个很粗很大的喇叭,要抱着吹,(边听老师介绍,边看屏幕显示的大号形状及吹奏姿势)它经常制造一些奇突怪异的效果,或是一些喜剧气氛,音色深沉、浑厚。
    B、 播放录音,听一听大号的声音。
    (以上介绍的板书在后)
    4.辨别刚才介绍四种乐器的音色
    (1)分别播放音乐片断,让学生辨别,并指出是哪种乐器。《狼的主题》圆号→《骑兵序曲》小号→长号与大号《变奏十二》。
    (2)请同学到黑板上用图画分别表示四种乐器所表现的音乐形象。
    5.欣赏选自《天鹅湖》中的《那不勒斯舞曲》
    (1)播放录音,辨别乐曲的音色→小号。
    (2)自己感受一下,说说音乐在描述什么?能用动作表示出来吗?
    (3)唱乐曲的旋律。(出示主旋律歌谱)
    (4)大家一起即兴为乐曲旋律填上歌词,然后唱一唱,老师把大家创作的歌词加以修改,写出来,集体再演唱,以便更好地记住这四种铜管乐器音色特点。
    (5)随着乐曲老师与同学一起边唱边舞。
，管弦乐队中的铜管乐器教学设计