两只小象教学设计

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两只小象教学设计

    教学目标:
    1、知识目标:
    提问、讨论了解大象生活的地理位置、习性、用途及相关知识;背诵歌曲《两只小象》;。
    2、能力目标:
    能以3/4的节奏,用身体语言为歌曲伴奏;练习即兴编创歌词和曲调,培养孩子们的创造力。
    3、情感目标:
    全体孩子在游戏活动中学会歌曲、听辨音乐、创造音乐而享受学习的乐趣和成功的喜悦,从而增强保护地球、爱护动物、团结同学、讲文明、懂礼貌的好品德。
    教学重点:
    学习歌曲,感受3/4拍的韵律,为歌曲编动作,即兴编创歌词和曲调;表演音乐是本课的重点。
    教学过程:
    一、创设情境
    1、师生问好。(唱歌)
    2、课前导语:同学们,快乐的音乐课开始啦!一年二班的同学真精神,眼睛都亮亮的。大家笑一笑好吗?这样很美,请同学们始终保持微笑。你们都很聪明,老师有个问题,想考考大家,看谁最快回答正确并能表演(可以得到智多星)。
    二、谈话导入
    设问:
    1、陆地上最大的动物是什么?
    2、大象有什么特点?
    让学生各抒已见:
    大象是哺乳动物,它体形高大,身体健硕。有一只长长的圆筒形、能蜷曲的鼻子,有一对长长的牙伸出口外,两只扇子状的耳朵,以及四条柱子般粗的腿。全身的毛很稀疏,皮很厚,吃嫩叶和野菜等。看起来没有什么“霸气”,但即使凶猛的狮、豹等猛兽见了,它们也不敢轻易进犯。
    师:大象是人类的朋友,我们应该爱护它、保护它。
    二、主体探究
    1、故事导入:有这么两只可爱的小象,不约而同来到小溪旁玩耍。它们扬起鼻子勾一勾,象一对好朋友见面在握手。常瑞叔叔和汪玲阿姨看见了这个情景,被它们的友好感动,马上合作写了一首歌。
    2、课件播放《两只小象》。
    问:这首歌,好听吗?我们一起来学习。
    3、新课学习:听、跟唱结合。
    a、用lu唱旋律。
    b、边唱词边拍节奏。
    c、边唱词边按强、弱、弱拍节拍。
    d、边唱词遇到空时击一拍。
    三、应用创新
    师:还有许多小动物他们都非常有礼貌,都有自己的问好方式,我们也来为它们创作一首歌曲好吗?小羊、小牛、小鸡、小狗……如:
    两只小羊咩咩咩\,田边走呀咩咩咩\,
    扬起角角咩咩咩\,勾一勾呀咩咩咩\。
    小羊一对咩咩咩\,好朋友呀咩咩咩\,
    见面点点头咩咩咩\,见面点点头咩咩咩\。
    思想参透:小动物都讲文明,懂礼貌,珍惜友谊,我们要象它们学习。平时我们应该遵守小学生守则,不打架,不骂人,团结友爱,努力学习。爱护动物,保护地球,天天快快乐乐。
    七、课堂小结
    问:通过这节课学习,同学们有什么收获?
    生: (1)动物是人类的朋友,我们要爱护动物。
    (2)我们还要保护环境,保护地球。
    (3)我们要象小象学习,讲文明、懂礼貌。
    (4)我们要团结友爱,努力学习,长大建设祖国。
    八、下课礼节
    音乐课在愉快的气氛中结束,师生说再见,同学们唱着《两只小象》的歌,离开音乐室。
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