（儿童团放哨歌）教案

《儿童团放哨歌》教案

    教学内容:演唱《儿童团放哨歌》
    教学目的:
    1、 指导学生用饱满的气息,具有力点的声音演唱《儿童团放 哨歌》,来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。
    2、 通过歌曲的学习,感受、了解进行曲的风格。
    3、 在综合创编活动中,节奏感得到强化,音乐表现力和创造力得到提高。
    教材分析:
    《儿童团放哨歌》反映了革命战争年代孩子们学习、战斗的生活,表现了儿童团员机智灵活坚定勇敢的品格。可结合今天孩子们的幸福生活进行革命传统教育和爱国主义教育。歌曲坚定有力、情绪激昂,其中八分休止符的应用很有特点,附点节奏型贯穿其中,在呼喊声“嘿”的带领下,全曲渐入高潮。歌曲具有进行曲风格,旋律坚定有力,学生通过感受、体验歌曲的情绪,初步了解进行曲的风格特点。
    教学重点、难点 :体会进行曲的风格特征,并能通过听、唱、动等形式表现出来。
    教学难点:掌握休止符及附点节奏,感受其在音乐形象的塑造中所起的作用。
    教学具准备:多媒体、钢琴、打击乐器、红缨枪数支、红袖章数个、节奏卡片等。
    教学流程
    一、组织教学:随《共产儿童团团歌》精神饱满地踏步进教室。
    二、新授课
    1、导入新课
    师:你们看到过哪些抗日战争的影片、还记得影片中的哪些小英雄?
    生:讨论、回答问题、王二小、雨来、刘胡兰……
    师:你喜欢这些小英雄吗?
    生:喜欢。
    师:让我们一起去看看这些小英雄们。
    2、放课件观看影片《小兵张嘎》《闪闪的红星》《鸡毛信》片段。
    师:这些小英雄们表现怎样?
    生:顽强、勇敢、机智……
    师:在这些影片中我们常能听到一些好听的歌曲,你记得有那些?
    生:《闪闪的红星》、《共产儿童团团歌》、《歌唱二小放牛郎》……
    师:那今天老师带来了一首小英雄们唱的歌,你们想不想学,让我们先来听一听。
    3、听录音后谈感受。  
    4、随音乐踏步,进一步感受歌曲。
    5、复听歌曲。
    师:听听想想歌曲描绘了怎样一幅画面,儿童团员在干些什么呢?生答。
    师:那你们可知道儿童团员要具备哪些条件?生答。
    师:好,今天让我们也来当一回儿童团员,好不好
    6、全班分成四个小分队。
    师:儿童团员们考验你们的时候到了,听一听,谁来了?
    7、节奏练习:
    a、 模仿拍击节奏。
    b、 按节奏说话(处理难点附点节奏)
    c、 找找歌曲中的附点节奏,读一读。
    8、摹唱练习:
    按儿童员小队进行分句摹唱。(用“咚”哼唱)
    9、 歌曲接龙。
    10、 连贯唱全曲
    11、 处理歌曲
    a、 声音处理对比(有力点地)
    b、 速度处理对比
    c、 有感情的进行演唱
    d、 简略介绍进行曲风格。(如《儿童团放哨歌》一样富有节奏步伐的歌曲,感觉坚定有力、雄健刚健的就是进行曲。)
    12、 综合活动(创编活动)
    a、学生自己歌表演
    b、加上打击乐器伴奏进行演唱
    c、 加入身势动作演唱
    三、 课堂小结:
    少先队员们,你们可知道,儿童团就是你们少先队的前身,战争时代的儿童团的学习、战斗生活给我们留下了光荣的传统,少先队员是我们光荣的名称,鲜艳的红领巾是我们的骄傲,让我们沿着少先队爱祖国,爱人民,顽强学习,不怕困难的革命传统,继续下去!让我们高唱《中国少年先锋队队歌》!