金蛇狂舞教案

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金蛇狂舞教案

    年 级:小学三年级
    课 时:一课时
    设计理念:寓教于乐、学在其中
    教学重点:听赏乐曲《金蛇狂舞》,让学生初步了解民族打击乐器堂鼓和锣营造热烈气氛的表现力,感受乐曲热烈欢腾的气氛,探索、表现乐曲表现的情境。
    教学目标:1.通过欣赏《金蛇狂舞》,激发学生的想象力和学习兴趣。能用动作表
    现音乐的情绪,理解乐曲所表现的内容;
    2.通过欣赏,感受音乐中的速度、力度、节奏、情绪,以及不同音乐元
    素所表达的不同音乐情境;
    3.通过欣赏本课乐曲,使学生了解“螺丝结顶”、“对答呼应”等民族音乐表现手法;
    4.通过本课教学,培养学生的团结意识及合作精神。
    教具准备:多媒体课件、锣、堂鼓、主旋律挂图、“龙舟头饰”、彩旗、“龙舟表格”
    教学过程:
    课前把学生分成两组,分发彩旗;并要求搜集关于“赛龙舟”的资料。
    一、 组织教学
    师生问好!
    二、 新课导入
    师:同学们好,今天我们继续学习第四课。上节课介绍了,聂耳叔叔不但写了许多反映穷苦劳动人民生活的歌曲和爱国歌曲,还创作了优秀的民乐合奏曲,今天我们就来欣赏其中的一首——《金蛇狂舞》。
    三、 新课教学
    A、初步完整感受
    师:请同学们边听边思考下面两个问题。
    课件出示:听这首乐曲你联想到什么场面?
    心中激起了怎样的情绪?
    播放乐曲,生静听
    生:……
    (设计意图:初次感受音乐,激发学生的学习兴趣,为进一步的听赏与学习做以铺垫。)
    师:说的好!《金蛇狂舞》这首乐曲展现的正是端午节赛龙舟时欢腾的场面。课前老师请大家搜集关于“赛龙舟”的资料,现在谁先展示一下!
    生:……
    师:大家搜集的资料非常丰富,证明咱们班同学已经有很强的自我学习能力了,老师真为你们高兴。你们自己高兴吗?
    (设计意图:对学生的自主学习及时肯定,促进良好学习习惯的养成。)
    师:下面请大家再次听赏聂耳的民乐合奏曲《金蛇狂舞》,听时,请留意曲子的速度,并大胆想象“金蛇”和“狂舞”分别指的什么意思?
    播放全曲,课件中出示画面。
    生:……
    师:对“金蛇”指的是江面上比赛的龙舟;“狂舞” 指的是龙舟队争先恐后竞赛的场面。那么大家认为最能体现热烈气氛的是那两件乐器?
    生:……
    师:大家音乐感觉非常好啊,老师也认为是这两件乐器。下面我们就用锣和堂鼓做一个经常玩的“对击游戏”好不好?
    生:……
    师:好,马上找到自己的音源,准备好了吗?
    生:……
    师:看老师左手拿锣,右手拿椎子!
    活动:师生对击
    (设计意图:通过游戏,回顾二年级学过的鼓和锣的敲击方法,加深对乐器音色的印象
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