（妈妈的歌）教学设计

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《妈妈的歌》教学设计

    教学内容:
    1、复习:歌曲《只要妈妈露笑脸》。
    2、表演:歌曲《摇篮曲》。
    3、编创与活动。
    教学目标:
    1、.世上只有妈妈好,音乐作品中有唱不完的妈妈的歌。让我们共同一起 “唱唱我们的妈妈”表达“音乐与人”的亲密关系。
    2、通过聆听朝鲜歌曲《只要妈妈露笑脸》和表演歌曲《摇篮曲》来感受不同地区的音乐表达的妈妈与孩子的情感。
    3、通过自制弹拨乐器为歌曲《摇篮曲》伴奏。培养学生的创作能力。
    教学重难点:
    1、用轻柔的声音演唱歌曲。
    2、自制弹拨乐器为歌曲《摇篮曲》伴奏。
    教学过程:
    一、组织教学。
    师生问好!
    二、复习聆听:《只要妈妈露笑脸》
    1、 复听歌曲。感受朝鲜音乐的风格。
    设问:歌曲分为几部分?每部分的音乐在节奏与旋律上有什么特征。
    2、 再次聆听歌曲:随音乐轻轻哼唱,体验孩子对妈妈的亲切的呼唤。
    三、表演《摇篮曲》。
    1、 教师谈话导入:这是一首妈妈哄宝宝入睡时,唱给宝宝听的摇篮曲。也许你已不记得婴儿期妈妈如何抱你、哄你入睡,但你可从影视片中,或周围邻居的妈妈哄小宝宝入睡的情景中,想像你当时的情况,这首歌就是歌唱那种情景的。
    2、 听范唱,教师做哄小宝宝入睡的动作。
    3、 再听一次。请看歌谱,这首歌的记谱与第三课的《愉快的梦》是一样的。上次我讲过那是以八分音符为一拍。这首歌谱同样也是八分音符为一拍,请大家边听边打拍子。
    4、 为了把这一曲调的节奏唱好,我们先复习一下第三课《愉快的梦》的曲调。
    5、 用点谱法学唱第一乐句4小节(做到90%以上的学生都能唱好)。
    6、 在教师指导下再学唱第二乐句4小节。
    7、 学生自学第三、第四乐句(各4小节)。
    8、 能流畅、准确地完整唱好曲调后,唱歌词。
    9、 要求学生能用动作表演《摇篮曲》,投入角色(要指导学生用轻柔的声音演唱)。
    四、自制弹拨乐器为歌曲《摇篮曲》伴奏。
    1、 启发学生用家里的废料,如:线、尼龙丝、竹片、木条等进行制作。
    2、 教师简单介绍弹拨乐的基本要求,振动弦,运用弹、拨的方法来发出声音。
    3、 观看课件弹拨乐器古筝的制作。
    五、开放式教学。
    1、 让学生课后自己去选一首符合本课题的歌,唱给妈妈听。
    2、 要求妈妈给孩子的唱写一个评语交给老师。这样做的目的是保证该项活动的进行,也引起家长的重视与配合。
    3、 为本单元全班开演唱会作好准备工作。
    六、教师小结。
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