走进青春教案2

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走进青春教案2

    《走进青春》教学设计
    课  题 走进青春  (七年级上册第四课第一标题)
    版 本 人教版 设计者 恭城瑶族自治县民族中学
    秦  琦
    解读
    理念 通过创设情境,合作探究,帮助学生了解青春期的相关知识,正视青春期的变化,以积极乐观的心态迎接青春,享受青春,悦纳自我。
    解
    读
    教
    材 内容标准     依据课程标准"成长中的我"中"认识自我"部分:"悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展;知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理活动。""我与他人的关系"中"交往与沟通"部分:"正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊,学会用恰当的方式与异性交往。"
    教学目标 情感态度价值观目标 帮助学生以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
    能力目标 1、能从容地面对青春期生理和心理的变化。
    2、正确对待自己的生理变化,自觉减少心理上的混乱和恐慌,促进生理和心理协调发展。
    知识目标 1、帮助学生了解青春期一些基本的生理和心理常识。  2、了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
    教学资络搜集查阅青春期的相关资料。
    教
    学
    过
    程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成
    导
    入  音乐
    欣赏 上课之前,先让学生欣赏一段音乐《小小少年》(多媒体附歌词)
    小小少年
    小小少年,很少烦恼,
    眼望四周阳光照。
    小小少年,很少烦恼,
    但愿永远这样好。
    一年一年时间飞跑,
    小小少年在长高。
    随着岁月由小变大,
    他的烦恼增加了。
    小小少年,很少烦恼,
    无忧无虑乐陶陶。
    但有一天,风波突起,
    忧虑烦恼都到了。
    一年一年时间飞跑,
    小小少年在长高。
    随着岁月由小变大,
    他的烦恼增加了。
    (同学们站起来一起唱)
    师:同学们,喜欢听这首歌吗?
    生:喜欢。
    师:1、这首歌是不是让你产生了共鸣?是什么?
    2、你从什么时候开始像小小少年那样长高,由小变大?
    3、你是否也象歌中唱的那样"但有一天,风波突起,忧虑烦恼都到了"?
    4、"有一天"是什么时候?我们又有哪些忧虑烦恼呢?
    同学们,今天我们带着这几个问题一起来学习下与我们密切相关的一课《走进青春》,请同学们打开课本34页。
    欣赏
    倾听
    歌唱
    思考
    回答 帮助学生简单回顾过去,自然过度到现在--正在面对青春期。引入课题:走进青春。
    正
    课 活动一:成长的历程 学生按照要求课前准备一张自己小时候的照片,教师随意抽取几位同学的照片,用投影展示,让其他同学猜一猜是谁,并与该同学现在的形象进行比较。
    师:p34 在不知不觉之间,我们的身体经历着一系列微妙的变化,这意味着我们正在长大,开始从儿童向成年过渡,跨入青春期的大门,开始人生最美丽的春天。
    进入人生最美丽的春天--青春期 观看照片
    猜一猜 通过对比,使学生感受我正在长大
    正
    课 活动二:变化在发生
    "长大了"我的身体发生了哪些变化?
    师:青春期是人一生中身体发育的关键期,在这一时期,我们的身体将发生显着的变化。青春期的身体变化主要表现在哪几个方面呢?
    生:
    青春期的三大身体变化。
    讨论:进入青春期我们同学们的身体变化是否都是一样的?
    青春期的变化有不同的韵律和节拍
    师:同学说得非常好。所以大家一定要相信,是蓓蕾总会开出美丽的花,是果树总会结出成熟的果,我们所需要的是时间和耐心,所以同学们要耐心哦。
    "长大了"我的心理又会发生哪些变化?
    "长大了"我心理主要发生了以下四种变化:
    青春期的四大心理变化。 
    填写表一
    讨论:
    填写表二 了解青春期生理和心理的变化, 帮助学生以积极乐观的心态迎接青春期的到来,正视青春期的变化。
    正
    课 活动三:烦恼有多少
    进入青春期,我们的身体悄悄变化的同时,我们的心理也在发生着一系列的变化,心理充满着矛盾,出现了很多困惑和烦恼。我们接下来就来走进大家的内心世界看看究竟有些怎样的烦恼。
    请同学们翻到课本36页。
    青春期的心理矛盾    P37
    我们大家一起来看看自己的心理自画像吧,看看我们内心存在着哪些心理矛盾呢。
    青春期心理充满着矛盾,是我们成长过程中的正常的心理现象。 每人将自己在青春期(成长过程中)遇到的烦心事写下来,塞进
    事先准备好的箱子里
    让学生明白:青春期心理充满矛盾是正常的。
    正课 活动四:成长不烦恼 "小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶……但愿永远这样好",是否说明我们遇到的烦心事都是不好的?有哪些切实有效的方法或途径可以让我们的青春期"无忧无虑乐陶陶"?
    下面让我们一起来运用我们刚才所学的知识,对青春期的烦恼进行精确解码,让我们的成长不再烦恼。
    将刚才同学们所写的烦恼抽几个出来,讨论分析该如何为同学排忧解难。
    (课上没能解决的,告诉同学们课后查资料、请教师长或专家排忧解难。)
    学会解决心理矛盾,保持心理健康
    解决好心理矛盾的好方法:
    1、向他人倾诉,寻求帮助
    2、转移注意力,如:听音乐、打打球等
    3、在适当场合宣泄,如:放声歌唱等
    4、记日记
    5、去郊外踏青
    ……
    课堂小结:每个人都会经历青春期。有困惑,有烦恼是很正常的现象。青春,人生最美丽的季节。在这个季节里,沙砾要变成珍珠,石头要化成黄金。青春的魅力可以让枯枝长出鲜果,让沙漠布满森林。青春的美、青春的欢乐在我们的身上闪烁,青春的烦恼构成了我们向前发展的动力。 
    探究合作
    通过这节课的学习,你懂得了什么?
    帮助学生正确面对青春期的烦恼,用学过的知识和方法解决问题,提高学生解决青春期烦恼的能力。并引导学生以积极乐观的心态迎接青春,享受青春,悦纳自我,乐观对待生活。
    教学效果预测 通过情境设置,学生积极思考,一步一步的将"走进青春"的主题挖掘深透,课堂气氛会比较热烈,学生对青春期的认识会更深刻,能用所学的知识和方法解决青春期的一些心理矛盾,以积极乐观的心态迎接青春,享受青春,悦纳自我。
，走进青春教案2