运用现代教育管理，促进教学质量的全面提升

运用现代教育管理，促进教学质量的全面提升

----天骄小学08至09学年第二学期教学工作总结

运用现代教育管理促进教育教学质量的全面提升，是我校本学期教学工作开展的重要指导思想。本学期教育教学工作，我校继续围绕“师生成长六个一”工程，努力提升现代教育技术运用水平，以课堂教学为核心，广泛开展课堂教学研讨，在学生综合素养与教师专业水准的共同提升中，实现我校教育教学质量的稳步上升。具体体现在：

一、现代教育技术的充分运用

成立“NOC俱乐部”，让其统领学校所有教学教研工作，是我校运用现代教育技术促进教育教学质量稳步上升的重要举措。我校“NOC俱乐部”工作的开展，以培养学生自主“创新精神”和“动手能力”为核心，以提升教师“专业素养”和“科研能力”为重点，努力提升我校教育教学新内涵。

1、学生信息技术应用能力的培养

学生信息技术应用能力的培养，是我校“NOC俱乐部”开展的根本目标。学生信息技术应用能力的培养着重如下两个方面的内容：

（1）学习能力培养：

我校基于计算机或网络环境下学生创新学习能力培养，以“竞赛”为重要途径，以各学科教研组长为主要责任人，形成以“网络中文”、“网络英语”、“应用数学”、“智能机器人”为基本格局的培养体系。

（2）实践作品评选

创新实践作品评选，是我校对学生信息技术应用能力进行科学评估的有效手段，以“教学处”和“教务处”为主要负责部门，通过“评比”的方法，对学生利用所学的各种计算机软件制作技术创作出的具有一定主题和思想内涵的艺术作品进行评比。评比的具体项目有：动画制作、漫画创作、DV短片创作、主题网站（页）制作等。

2、教师信息技术教学能力的提高

基于现代信息技术环境的信息技术教学能力培养，我校以“教学处”为主要负责部门，提升全体教师的信息素养。主要项目有：教学实践评优、优秀课件评选、网络教研团队。

（1）教学实践评优

以教育部提出的信息技术要“走进课堂、服务教学、面向学生”的要求为指导思想，以信息技术与学科教学整合（含信息技术必修课）为第一基本元素，以“课堂陈述”和“课堂教学”为主体内容，辅之以“教学反思”和“案例分析”，对教师的专业素养进行合理监控。

（2）优秀课件评选

为进一步提升广大教师对“信息技术与课程整合”的认知水平，切实发挥多媒体教学的“辅助”作用，根除把教室当成影院，把课件当影片，把学生成观众，把教师当放映员的不良倾向，我校将积极开展能真正发挥辅助“教”与“学”作用的课件、学件、积件、工具小软件评比活动。

（3）网络教研团队

网络教研团队，是我校“NOC俱乐部”活动开展的核心，更是我校为充实教学教研工作内涵的重要举措。我校网络教研团队，在第六届全国NOC模式下，以“语文、数学、英语、信息技术”四大学科为主要试点学科，在“信息技术”和“网络”环境中，形成包括“教学设计、教学反思、教学评论、教学陈述”等内容在内的学校教学教研新体系，实现我校广大教师教学风格与教学特色的形成。

二、教学研讨活动的广泛开展

自发开展学科之间、级组之间和学校之间的教学研讨活动，也是我校优化教育教学管理的重要举措。这些教学研讨活动，内容丰富、形式多样、氛围和谐，有效缓解了教师在其他教学研讨中过重的思想负担和心理压力，极大促进了我校教学研讨活动实效的提升。

1、校内教学研讨

拍摄并制作“优质录象课例”是本学期我校校内教学研讨活动的重要形式。在我校各学科教研组的共同努力下，本学期我校共录制“优质录象课例”达80课时之多。

这些凝聚广大教师智慧和汗水的录象课例，为各学科教研组的案例分析、课堂评估提供了最详实、最直接的依据。特别是对执教教师本人的教学反思，更为直接地提供了第一手最真实、宝贵的材料。

2、校外学术交流

积极主动开展与外校之间的课堂教学教研的学术交流活动，是我校本学期教学工作开展的一大特色。本学期来，我校多次自发开展了与新安、西乡、龙华、福永等街道，以及安乐、观澜新田等学校之间的教学研讨活动。

特别是我校与观澜新田小学为期半天的英语教学交流活动，不仅调动了学生的积极性，发挥了其主体性作用，锻炼和提高了学生的团队合作、思考分析和语言表达等方面能力，还为两校之间搭建了一个相互交流教学经验的平台，提供了一次相互学习和共同提高的机会。

三、学生综合素养的全面培养

 在学校“艺术教育中心”的统筹下，根据学生发展需求，结合教师专业特长，打造以音乐学科为龙头，以第二课堂为主阵地，以各班主任核心成员的艺术教育新体系，是本学期我校为全面学生综合素养的重要举措。

（1）音乐艺术：在原有手风、舞蹈、合唱、民乐等兴趣小组的基础上，本学期我校又组建学生管乐队和鼓号队。通过音乐欣赏课和第二课堂等方式，全面提升我校学生艺术修养以及艺术鉴赏水准。

（2）书法艺术：本学年，我校根据《中小学书法（写字）等级考评标准体系与操作规程的实验研究》文件精神，认真参照中国美术学院<<硬笔书法考级标准>>,多次对我校学生进行硬笔书法（书写）等级考评，在积极促进学生自主学习书法积极性的同时，也极大推动了广大学生硬笔书法水平的提升。

（3）体育特色：教育教学特色，是“教育现代化”的重要指标。本学期来，我校狠抓体育运动的“普及性”和“大众性”，做到以“田径”为龙头，以“跳绳”核心，以“射箭”为重点，有效形成了“理论与实践”、“个性与共性”相结合的“体育学科教学”新特色。

四、教师专业素质的稳步提高

努力把握教师与外界交流的机会，积极拓宽教师外出学习、培训的渠道，通过以“点”带“面”的途径，实现教师教育教学专业素质的提升，是本学期我校教育教学工作中，教师培养的重要举措。

1、教学研讨交流

抓住各种契机，增加教师同外界学术团体、专家对话交流的机会，是我校本学期实现教师专业素养提高的重要做法。本学期，我校成功利用了“香港圣母无坫圣心学校对我校的参观”以及“张云鹰名师工作室在我校的教学研讨”等活动，极大开阔了广大教师的视野，促进了教师教学专业素养的提升。

特别是区国学教育考察团对我校国学教育工作的检查活动，语文教师曾秋菊的国学汇报课，不仅有力提升了教师自身的专业素养，还使我校整体的国学教育工作得到考察团领导一致好评。极大促进了我校国学教育工作的进一步开展。

2、教师外出培训

努力拓宽教师外出学习培训的渠道，也是我校提升教师专业素养的有效做法。本学期中，我校成功组织了教师外出参加“第六届小学数学教学观摩”、“穆青名师工作室培训”、“学生问题意识培养教学研讨”、“直属小学英语片区主题教研”、“校园舞蹈创作”等活动。

特别是我校彭绍雯老师在宝安区美术教师综合绘画教学培训活动中，以主讲老师的身份开设的以《儿童线描画教学研究》为题的专题讲座，在提升其他教师的同时也提升了自己，极大升华了教师自身的理论素养。以及在安乐小学举办的“名师大讲坛”活动中，名师余永正先生《抓特征介绍自己熟悉的人物》的课堂教学和《以“学”定“教”不能成为空洞的口号》的专题讲座，都极大开阔了教师视野，促进了教师的专业发展。

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