中学2017年届高三年级教学工作计划和措施目标

中学2009届高三年级教学工作计划和措施目标

    高考从某种意义上来讲就是一场拼杀激烈的战斗，要取的胜利，计划和措施是关键，没有科学有效的备考计划和措施，就不可能取得备考实战的胜利，高考质量也是衡量一个学校的办学水平的重要标点，是学校良性发展的生命线，是一个学校综合办学能力的体现，高三教学工作是学校一切工作的重中之重，2008届高三给了我们许多宝贵的经验和启发，我们将与时俱进，根据不同的高考背景，从宏观和微观层面上制定科学有效的工作计划，冲破备考的“高原状态”，为了高三工作的有序发展，为了出色完成09年高考目标，力争09年高考有新的跨越，特制定2009届高三年级教学工作计划。

一、工作目标

    在上级部门和校长室领导下，围绕“我为犹中添光彩”的目标，认真落实学校包括各处室工作计划，认真做好本年级教育教学管理工作，科学规划、周密安排、努力营造“紧张有序、科学高效”的教学氛围，力争2009年高考实现新的跨越，采取一切必要措施，确保完成2009届高考责任目标。

二、工作要求

吃得准——（教学方向）年级精神、高考导向，教材大纲，班级学生；

坐得住——（时间保证）多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导；

靠得实——（工作作风）全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入；

教得活——（教学方法）调动状态，激活气氛，提高效率；

谈得来——（感情投入）了解学生、关心学生、争取学生；

盯得紧——（中心工作）多提问，多面批，多检查，多指导，多督促；

管理严——（课堂纪律）小处着手，严格要求，不随便，不马虎；

练得勤——（教学手段）重视练习巩固，加强纠错整理。

三、工作思路

    2009届高三年级的工作思路就是认真实施“一二三”工程，唱响高考升学主旋律。“一二三”就是：弘扬一种精神，瞄准两个目标，做好三篇文章。

    1．弘扬一种精神，共建师德师风特区

    2009届高三所倡导和弘扬的精神就是：“迎难而上，自加压力，为生存而战；竭力而为，团结拼搏，力挽狂澜”。面对高考激烈竞争，犹中人都倍感压力，历史需要我们迎难而上，给自己加压，自加压力就是要立足主观原因，善于解剖自我，超越自我，绝不能强调客观原因，为自己开脱，为自己减压。事业是干出来的，不是说出来，最重要的就是两个字“付出”。成绩是人干出来的，我们要有效地传递压力，形成人人有压力、个个有动力的生动局面，自我加压的实质是对教育事业的执著追求，是对青年学生的真挚热爱，是对老百姓的高度负责，是对犹中兴衰的荣辱与共。为生存而战是动力，正因为任务是困难与艰巨的，才使我们更有向前的激情与动力。我们每个人都要以振兴犹中的决心、勇气和毅力来从事学科教学，从事班级和年级的教育教学管理，变“不可能”为“可能”。所以我们要高定位，提升工作标尺，敢于向高处攀，跟快的赛，同勇者争。竭力而为是途径。总体上讲，我们无论是纵向比，还是横向比，我们所面临的形势严峻。需要我们全面认识，正视差距，准确定位，明确目标，振奋精神，奋起直追。当然差距存在，同时也就意味着存在大的成长空间。关键是看我们能不能出新招，找新路。团结拼搏是保证。团结就是力量，团结就出质量。我们这个高三团队的所有成员都要同唱一首歌，共下一盘棋。只有我们观念共同，思想统一；步伐共同，行动一致，我们前进才有力度。力挽狂澜是我们的目标，我们大家要敢于梦想，但不能空想。关键问题是我们如何围绕目标狠抓措施的细化落实，把责任分解到人，确保各项任务的完成。

    2．瞄准目标，冲破瓶颈

    要实现09届高考的目标。高三年级领导班子要有目标，任课教师要有目标，学生也要有目标。我们要对学生满怀希望，没有高目标，就出不了高成绩。我们的高定位目标可能开始时是梦想，但不是空想。是梦想就有可能变成现实，关键是我们如何变不可能为能，从而实现梦想成真。“人生有梦不觉寒”，这个梦是我们所有犹中人的共同期待和目标，实际上也就是理想。为了实现理想，就需要我们不断地拼搏。

    3．做好三篇文章，力创09届高考佳绩

    首先是人的文章：紧紧围绕“定目标，挖潜力，抓重点”这一中心环节，在“谋人”方面开展扎实务实的工作。两手抓，抓两手，一手抓教师，一手抓学生，注重发挥教师和学生的主观能动性。

     （1）抓教师思想政治和教育教学理论学习，让全体教师形成犹中兴衰荣辱与共的决心，加强对高考的研究，提高应考的指导能力；强化班主任责任制和备课组长责任制，改革高考目标激励机制。

     （2）抓学生常规管理和目标管理。组织学生宣誓等活动，通过活动经常对学生进行鼓劲造势；班主任和任课老师对学生进行“双承包”，经常对学困生进行谈心、鼓励、指导、沟通，稳定学生思想情绪，做好学生心理指导，采取“严”、“活”、“紧”三字方针，严中有紧，紧中有活，活中有序，促使进一步形成良好的班风和学风，营造良好的学习环境与氛围；强化落实尖子生导师制，抓好优生监控的目标考核等。

    其次是课的文章：做好教学“五认真”工作，在“磨课”方面开展扎实务实的工作。继续推行“导学、精讲、勤练” 的教学模式，狠抓课堂教学的优化，促进教学质量的整体提高；健全听课、评课制度，集体备课抓落实。在教学中努力做到目标共同，资料共用，信息共享，责任共担，优势互补，从而真正达到高考有突破，力争各科成绩均有稳步提升；对课堂教学质量进行监控。

    再次是题的文章：推行“堂结、日清、周练、月考”管理模式；备课组统筹安排各科的周周练，定时间、定内容，质量保证，反馈及时。“周练”和阶段性训练，在抓好规范化管理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增强复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增强高考复习的针对性；周练和月考等考试中不准使用任何形式的成套试卷；推行学科错题本，两周一次错解试题回头望，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的功效，探讨针对性的措施，及时调整教学，提高教学效果。

    四、工作措施

（一）年级管理

1、以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。

2、加强高三教师政治思想和职业教育，认真学习教育法，教师法、努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。

3、严肃工作纪律，端正工作态度。严格上下班制度，办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容，严禁进行电脑游戏。

4、各备课组必须严格执行制订的课程计划，保证教学进度的严肃性。

5、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。

6、牢牢抓住五个环节：提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心交流。提优补差形式为：定时、定点、定人。

7、加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高发展。

8、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。

9、加强体艺专业学生的专业训练和文化辅导及管理工作，

10、建立正常年级例会制度（每周日晚班主任会、每周安排的备课组会、每月一次的备组长会以及大考（含月考）后的全体教师教学质量分析会，确保年级工作正常有序地开展。

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