快乐与你同行

   女儿安妮三岁多了，自她呱呱落地那一刻起，我和丈夫就从此进入了一个忙碌的状态，为孩子的生活起居忙碌着，为孩子的健康成长忙碌着。三年多来，女儿由一个嗷嗷待哺的婴儿，经过呀呀学语、蹒跚学步，如今长成一个讨人喜欢，还算活泼开朗的孩子。说真的，为此我们付出的心血难以用语言来表达，但我知道，培养孩子应该懂得一些“舍弃”与“追求”。当看到一些和我们年龄相仿的人把孩子托给老人，自己去大把大把的赚取钞票或者娱乐潇洒的时候，我们却在陪伴孩子一起玩耍、游戏。或许正是因为如此这般的和女儿一起“白耗”着日子，因而女儿与同龄人相比，在大方、交往上略胜人一筹。

培养孩子我的体会是：

一、聆听孩子的声音，懂得与孩子交流。

　　许多父母认为三岁以前的孩子表达能力差，与他们交流可有可无，其实这是一个教育孩子的误区，孩子自出生那一刻起就有与成人交流的需要。当你在抚摸孩子的时候，孩子安静的脸上溢于一种快乐；当你在与孩子交流，他手舞足蹈的时候，就能足够说明孩子已经在渴求与你交流了。然而随着生活节奏的加快，有些父母忙于工作，忙于家务，而忽视了对孩子的交流，孩子也由此对交往有了一种远离。女儿自上托班以来，一开始，每天我都会问她：“今天在幼儿园高兴吗？认识了班上哪个小朋友？”渐渐地，话题就多了“你们今天唱歌了吗？”“能唱给妈妈听吗？”“有没有画画？”“和小朋友一起游戏了吗？”“老师有没有夸你？”“今天有没有帮助小朋友为什么帮她……”我知道女儿的回答有时可能是“瞎说”或是“自编”的，但我认为这无妨，重要的是锻炼了孩子与人交流的能力。同时，孩子能感受到你对她的关心、你对她的爱，与孩子交流并不难，难的是贵在坚持，贵在有恒。

二、认同孩子的行为，给孩子一份成功。

　　平时我们很少强迫女儿去干她不愿意的事，而是按她的兴趣、意愿进行引导，使她主动、快乐的去做各种事。例如：女儿平时也喜欢涂涂画画，一开始，我见她一副专心致志的样子，心想：何不来“教教”她呢？结果她往往不愿意按我的意愿去做，但我也不勉强，而让她随心所欲。起初她每次都喜欢把各种事物涂成红色（当时在女儿的眼里红色最漂亮）还让我欣赏：“妈妈，我画得漂亮吗？”而我经常用夸张的语言鼓励她：“真漂亮！”“好棒哟！”看着她那一张充满喜悦、自豪的脸蛋，我又有什么权利去否定她的劳动呢？又如每次包馄饨时，女儿都要凑进来，看见我放馅儿，她也要试试，稚嫩的小手时常会打翻水盘子，搞乱面皮，但看着她那“什么都想试试”的样子，我又何以能扼杀它的积极性呢？

三、尊重孩子的意愿，还孩子一片空间。

　　我家居室虽不大，三室一厅八十几平米，但女儿却拥有二个房间，一间摆放了各种玩具，是孩子拼搭积木、游戏、舞蹈、欣赏故事、音乐的场所。另一小间则是孩子任意驰骋、自由想象创作的天地，乍眼看这一小房间，花花绿绿、琳琅满目，门上、柜橱上及四周壁板上都贴满了女儿的绘画、手工杰作。女儿很小就喜欢握笔涂鸦，我就不时给她买一些有关涂色描画的书籍，女儿常常乐此不疲，会在画桌前呆上半个小时，时而自言自语、手舞足蹈，时而专心致志、一声不吭，一副乐在其中的样子。每次完成一幅画，女儿都要把她的作品展示出来，刚开始由我帮忙，后来她要求独立张贴，尽管画纸贴得歪歪扭扭，但杂乱中也童心盎然，妙趣横生。

四、做孩子游戏的伙伴,陪孩子一起玩耍。

在家里，我经常抽出时间陪女儿玩，按照她的意愿，当她的“宝宝”、“病人”、“幼儿园小朋友”以及“新郎”与她一起玩“娃娃家”、“医院”、“过家家”的游戏，共同剪纸、画画、搭积木等。有时还会自己放音乐，在歌曲的伴奏下，女儿或邀请我和她一起“自由舞蹈”或进行个人表演并且现场发挥，自我陶醉在音乐的海洋中。

另外，每次晚饭过后只要不是下大雨或刮大风，我都会带着孩子走出户外，或看星星、赏月亮，以特别放松的情绪闲适地走在大街上，或徜徉于超市熙熙攘攘的人流中，鼓励她去与同龄人交谈游戏，和超市的营业员对话，如此一来，我家附近几家超市的人都认识我女儿这一个“胖妹妹”。陪孩子玩成了我的一项任务，但也是一种享受，不仅我这个当妈妈的陪女儿玩，我丈夫只要有时间，也愿意与女儿共享天伦之乐。在凉风习习的时节，丈夫陪女儿去田野放风筝、捉蚂蚁；去公园嬉戏“撒野”、观赏动物，无所为也无所不为……

　　我们的行为带来的是一家人思想的充盈和心灵之间的默契与交融，我希望：今天所做的一切能使孩子明天对生活的态度，多一份平和，少一份浮躁；多一份真诚，少一份虚假，同时，让孩子真正享受快乐。