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中班班级工作总结

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中班班级工作总结

       上海绿岛幼儿园   刘利

时钟是我们最好的朋友,它总是那么忠诚地提醒我们岁月一点点流逝,我们们一天天向前。这不,滴滴嗒嗒的时针又在我们耳边萦绕:新年已经来到,一学期即将结束。顿时,我们心中的使命感油然而生。慢慢地,慢慢地,这种使命感渐渐扩散,变成我们的责任、信心和喜悦之情。就让他们带着我们去回顾总结本学期的班级工作吧!

一、        注重幼儿个体差异    做好班级整体评估

学期计划中指出:我班幼儿总体人数多,男孩多,地方孩子多,外来打工人员孩子多,这四多也就为我们顺利开展班级工作带来了诸多不便。经过老师一个学期的指导帮助,孩子们都有了那些变化呢?让我们来看看以下数据:29名孩子中,80%孩子会正确洗手、洗脸,93%孩子知道主动折叠衣物,小被叠得非常整齐的孩子占12%;在认读汉字活动中,40%幼儿感兴趣,愿意主动认读,13%的幼儿对此兴趣不浓,在认读情况自测中,幼儿的优良率达79%;在幼儿三姿观察评估中发现42.3%幼儿坐姿良好,32%幼儿需老师提醒,25.7%幼儿需老师多次提醒,76.8%幼儿喜欢奔跑……我们不难看出,有些活动能主动参与的幼儿人数所占比例比期初反而少了,是幼儿退步了吗?我们仔细分析就会得知:这是幼儿的个体差异所在。我们不能将新生和小班升上来的孩子进行比较,更不能简单地将此幼儿和彼幼儿做比较,我们更应该看看这个孩子从过去到现在的变化,看看他是否向自己的最近发展区迈

近了。故我们在期末评估时,既看整体水平的上升,又注重孩子的个体差异,不妄下结论,肯定了每个孩子的点滴进步。

二、        根据班级实际情况    完成班级重点工作

期初,我们根据班级实际情况,将班级重点工作定为常规培养、班级特色发展及综合活动的组织。

首先为了让孩子养成良好的常规习惯,端正三姿,我们编了节奏上口、简单易记的儿歌。如:站时“我是一棵小松树,不低头,不弯腰,眼睛看着正前方”,走时“小手摆动有精神,小腿抬高有精神,眼睛向前看,胸脯挺起来”,坐时“一条腿儿一扇门,小门快快关关好,两只小手是把锁,快快锁锁紧”孩子边念边做,兴趣提高了不少,在老师的提醒下也愿意坚持了。特别是对常松涛、阮昊、尚闻秋等几个调皮的男孩子,这种方法还挺奏效的。 

其次,我班班级特色定位与幼儿园特色一脉相承,是探索以“艺术教育为中介,向各领域辐射”的尝试方法,对幼儿进行有目的有计划的音乐、美术等艺术熏陶活动,培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力,提高其审美能力。因此,我们平时就注意让音乐、美术走进孩子的日常生活。(1)、让音乐成为孩子的好朋友,鼓励幼儿多听音乐,感受乐曲优美的旋律,愿意自己创编动作,表现心理感受。把《音乐幼儿用书》、打击乐器,放在幼儿随手可拿到的地方,让幼儿餐点后、游戏时间,自由翻阅,敲敲打打,可唱可跳可与同伴合作表演。(2)、我们更是鼓励孩子成为画笔、橡皮泥的主人,提供机会让孩子自由画一画、捏一捏,多看看同伴的作品,多说说自己的感受。

再次,我们在综合活动中继续开展了认读活动,加强了英语游戏的兴趣性。(1)、我们利用图加文形式,组织幼儿认读了《小猫咪》、《量词歌》、《青蛙音乐会》、《兔兔鞋》、《小雨点》等故事、儿歌,帮助幼儿进一步学习了手指点认,并通过回家练习、反馈,增强了孩子对早期阅读的兴趣,提高了对汉字的敏感度。(2)、为了增强幼儿对英语活动的兴趣,综合活动中,我们讲英语单词串联变成好听的儿歌,引导幼儿学习。如:“点头Yes摇头No,男孩Boy

女孩Gairl,Dog最爱吃骨头”等等。此外我们还将英语带到一日生活,鼓励幼儿用英语与老师、同伴问早问好,我们试着将简单的“起立”、“请坐”、“请你说”、“请你试一试”等用英语说给孩子听,用动作提醒他们,。刚开始时,孩子们感到好笑,后来经过不断日常强化,他们已能明白意思了。(3)、根据幼儿的兴趣需要,我们综合活动中还增加组织了幼儿区域、角色游戏。如:我们开设了音乐区、美工区、理发店、娃娃家、乐乐超市、肯德基、小银行、公用电话亭,巧手坊、书吧。我们与幼儿商讨布置游戏场景,提供合适的游戏材料,让幼儿自选游戏。并多次欢迎小班弟弟妹妹与我们一起游戏,结成“大带小”,让幼儿感受游戏的快乐,培养幼儿的社会交往能力。

三、        利用多种教育方法    达到保教预定目标

多种教育方法的运用,离不开开展丰富多彩的活动。本学期,我们为了完成预定的保教目标除了进行正常的教学活动外,还组织了多样活动。

1、参加升旗仪式。从练习排队到学习歌曲《五星红旗我爱你》,让幼儿知道了升旗时不讲话,不乱动,眼睛看国旗,产生了爱国旗的愿望,培养了孩子初步的爱国情感。

2、开展“小小值日生”活动。首先让幼儿练习自己能做的事情自己做,如:孩子自己学折小被,自己学习有序穿脱衣服,擦干净自己的小椅子。接着鼓励孩子为集体做好事。如:为小朋友分纸笔,整理超市、娃娃家的物品,收放体育用品等等。

3、评比“走路(说话)轻轻冠军”。初步帮助孩子认识到了大吵大闹、乱跑乱跳对别人的影响,做事愿意轻手轻脚。评比的最后结果是吴瑜昊、费雯佳、周伟毅、钱梓枫获胜,其它幼儿也较信服。

4、开展讲故事比赛,评选故事大王。凌宁宁、冷遇时小朋友特别认真,回家后请爸爸妈妈帮忙练习。第二天,冷遇时的故事《咕咚来了》因声音响亮,伴有动作,得到了同伴的认可。江山小朋友给我们讲的是爸爸带他出去玩的事情,中间加上了自己的想象。小朋友从中知道了故事可以是书上的,也可以是自己亲身经历的事情,还可以是自己编的。通过这次活动,孩子们的听说、表演能力都得到了提高,想象创造力也得到了发展。

5、组织“与爷爷奶奶过重阳节”

活动。重阳节那天,我们邀请了部分爷爷奶奶与小朋友一起制作重阳小馒头。活动中,孩子们向爷爷奶奶认真学习,将泥工活动中的搓长、团圆、压扁、捏、镶嵌等成套技能全用上了,做出了一个个可爱、稚趣的小馒头,甜蜜了爷爷奶奶的心。激发了孩子尊敬老人的情感。

6、秋游活动。幼儿穿着轻便的衣服,背着小书包高高兴兴秋游了。活动中,幼儿玩了小型玩具,锻炼了胆量;观看动物,增长了见识,激发了热爱小动物的情感;走路时好朋友手拉手,一对跟着一对走,让幼儿懂得了集体活动时不乱跑、不走丢的道理;适当的步行,背着的小包,锻炼了孩子远足的能力,培养了孩子初步的责任心及不怕困难的品质;中午的肯德基聚餐,更让孩子感受了集体生活的乐趣。

7、“寻宝”在秋季运动会。在寻宝过程中,发展了孩子踩高走、爬、跳、平衡、跨等能力,通过最后的拼图,发展了孩子的空间思维、培养了孩子积极动脑、不怕困难、勇敢的品质。

8、快快乐乐过圣诞。可以说,孩子的兴致在圣诞化妆舞会上到了高潮。为了在舞台上露出最开心的笑容,孩子们在排练时不怕累、不怕苦,一遍又一遍。通过本次活动,发展了孩子高兴地唱、跳、合作表演能力,增强了自信心。感受了欢快的节日气氛。

四、        积极创设有效环境    发挥教育积极功能

有效环境对孩子发展的影响作用毋庸置疑。那我们应该如何创造有效环境,并让环境说话,发挥它的积极作用呢?本学期我们分析孩子年龄特点,主要做了以下几个方面工作:

1、初布置了“神奇的果树”,让幼儿选择自己喜欢的水果代表自己,说说自己的喜好。并结合其它活动,记录孩子的表现,演变成评比栏,让孩子知道自己的长短处,让同伴和家长也了解自己。增强和孩子向上的愿望。自由活动时间,经常有好朋友手拉手,对着水果墙说悄悄话。

2、及时更换幼儿作品栏。将幼儿画布置成栏并及时更换,让幼儿在欣赏的同时产生自信,培养了初步的荣誉意识。

3、根据幼儿游戏需要,为

幼儿创设游戏场景,布置游戏环境,提供游戏材料。初步还孩子自由选择的权利、游戏的权利、快乐的权利。

五、        主动互通家园信息    努力做好家长工作

做好家长工作更有利于其他工作的顺利开展。本学期,我们本着这条原则,努力做了下面一些家长工作:

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