三年级上册语文科教案（第7-8单元)

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　　　5、听老师范读课文
　　四、写字指导
　　五、作业
　　　1、在《习字册》上描红
　　　2、读课文。思考：按哪吒闹海的原因、闹海的经过、闹海的结果这一顺序把课文分成三部分。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、复习
　　　　交流：把课文分成三个部分
　　二、精读训练
　　　1、学习第一自然段（起因）
　　　　（1）指名读。
　　　　（2）说说哪吒闹海的原因？
　　　　（3）从“决心治一治”中你读懂了什么？
　　　　（4）齐读第1自然段。
　　　2、学习第二至四自然段（经过）
　　　　哪吒是怎么为老百姓出气，他是怎么大闹龙宫的呢？有哪位同学看过动画片，来说一说？
　　　　　（1）我们来看看课文是怎么描写哪吒闹海的？自由读课文
　　　　第2自然段
　　　　　（1）指名读。
　　　　　（2）指导看图：图上人分别是什么样的？能用几句话描述一下吗？
　　　　　（3）这幅图和课文中哪些句子的意思相应？找出来读一读。

第3自然段
　　　　　（1）指名读。
　　　　　（2）这一自然段有几句话？什么叫机灵？小哪吒的机灵表现在哪里？
　　　　　（3）过渡：龙王怎么样了？
　　　　第4自然段
　　　　　（1）指名读。
　　　　　（2）嗷嗷直叫是什么意思？哪些词语说明了三太子来势凶猛，那么哪吒是怎么对付的呢？请看3、4、5三句话。
　　　　　（3）第三、四、五句说了什么？板书表示哪吒动作的词。这些动作可以看出什么？
　　　　　（4）那三太子死后怎么样？（板书：现出原形）
　　　3、齐读
　　　4、齐读课文。
　　三、作业
　　　1、有感情地朗读课文。
　　　2、按照事情的发展顺序练习说说哪吒是怎样闹海的
　　板书：

　　　　　　　　　　　　 　　10、哪吒闹海
　　　　　　　　　　　　　　人们不敢下海捕鱼
　　　　　　　　　　　　　　为百姓出口气　　　　决心治一治
　　　　　　　　　　　　　　人们过上太平日子
                            　语文百花园八

教学目标：
　　　1．通过语文实践活动走进市场，感受节同市场的繁荣景象，学习有顺序的观察。
　　　2．学习用通顺、明白的语言把所见、所闻描述出来，发展语言。
　　教学重点：
　　　1．学习按方位顺序描写节同商店的气氛，练习有个性化的表达。
　　　2．学习场面描写及对购物者动作、神态的描写。
　　教学难点：
　感受节日市场的欢乐、热闹的气氛，并能清楚、明白地表达出来是本次作文教学的难点。
　　　教学过程：

　　一、创设情景，激发兴趣。
　　1．导入：同学们，要过年了，你们高兴吗？过节时你和爸爸妈妈、亲朋好友到哪些商场或者超市、批发市场去了？
　　学生发言。
　　教师：过节时，老师也去商场了，还把商场的节日景象拍下了给大家带来了，想看吗？一边看，一边想，节日的商场给你留下什么印象？
　　教师放课件，学生发言。
　　教师：正像大家说的，节日的商场喜气洋洋，就让我们怀着喜悦的心情走进商场、超市、批发市场。（板书：走进市场）把看到的、听到的、想到的描述下来。
　　2．我们要把自己的所见、所闻、所感记录下来，得从哪些方面进行呢？
　　根据学生情况，引导。
　　小结：我们按照节同气氛、他人购物、自己购物三个方面进行描述。
　　（板书：节日气氛他人购物自己购物）
　　（设计意图：引导学生理清思路，弄清写什么的问题。）
　　二、指导对节日气氛的描写。
　　1．现在我们一起走进商场。你看到什么了？
　　学生自由说。根据学生发言捕捉指导点。
　　师：他看到了什么景物、注意了景物的哪个方面？
　　根据学生发言，板书相应内容：形状、大小、数量……
　　2.师：这是老师看到的景物，每个人去的商场各不相同，你们看到什么景物，看谁能用不同的表达方式，叙述更多的景物，说不同的方面。　

　根据学生发言，相机板书：有……有……有……还有……
　　三、指导“人们购物”这一内容。
　　1．看到你们张张笑脸，我感到你们陶醉在节日的喜庆气氛中。但是时间不等人，我们随着购物的人流继续前进，你又看到了什么？
　　根据学生的发言，板书：人物
　　问：人们是怎样买东西的？两个同学为一个组，把你看到的画面与同桌说说。
　　小组讨论，教师巡视，进行必要指导。
　　2．学生在全班汇报。
　　问：他描述的这幅画面哪处特别精彩？请你说说。板书：动作、语言、神态……
　　　学生叙述，如果学生发言遇到困难，出示课件，启发学生思考。
　　请一个学生完整地叙述人们购物的情况。
　　四、指导“自己购物”。
　　教师：该自己买东西了。你最想要什么东西，是怎样买的？按照刚才的方法，脑海中浮现画面，眼前出现情景，请按照老师的提示完成。
　　1.小组学习，推荐一位同学，代表你们组最高水平，一会儿在全班汇报。
　　出示课件：我来到——区域，看到——（商品的形状、颜色、价钱，自己当时的心情）购完后的心情。
　　2．全班汇报。精彩之处用掌声表示，并注意问题。
　　3.学生评价后再请一位同学说。
　　　4．请三位同学描述三个画面。教师出示课件，给出三个画面的开头。课件内容：
　　（1）走进商场，放眼望去，呵，真漂亮！只见……
　　（2）随着购物的人流，我继续前进，只见……
　　（3）我来到　　　　区域，看到……
　　五、总结：
　　　　板书设计：
　　走进市场
　　节日气氛　　人们购物　　自己购物
　　走进商场，呵，真漂亮！随着人流，我继续前进……我来到……
　　颜色　　人物
　　形状　　神态　　样子
　　大小　　语言　　价钱
　　多少……　动作　心情

　　副板书：
　　有……
　　有……
　　有……
　　还有……

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