三年级上册语文科教案（第5-6单元)

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17. 七颗钻石

一、教学目标：
　　1本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
　　2有感情地朗读课文。
　　3从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
　　4体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
二、教学过程：

一、创设情景，激发阅读兴趣
　　教师：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。此时他们最需要的是什么呢？水意味着什么？
　　师：就在这样的情况下，某一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你会怎样用掉这罐水呢？　　　

　师：是啊，多么珍贵的一罐水啊！今天我们要学的这个童话故事《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。
二.自学课文，整体感知
　　　　请同学们拿出放在课桌里的文章，放声地读，读准生字词，读通课文。
三．交流自学成果
　　　1．检查朗读情况
　　　　师：课文一共几个自然段？（4个）
　　　　我们就请四位同学来读一读课文。

四．研读课文，体会感悟
　　　1.（师：看来大家已经能读通课文了。那么请你再仔细地放声读读课文，你读了课文之后有什么问题想问？可以把问题写在旁边的空白处。）
　　自由提问：
　　预设学生提出的问题：
　　　　（1）为什么水罐里装满了水？（是啊，好奇怪啊！）
　　　　（2）为什么水没有洒？（真是奇迹啊！）
　　　　（3）为什么水罐变成了银的？（老师也想知道啊！）
　　　　（4）为什么水罐又变成了金的？（难道它会变魔术吗？）
　　　　（5）为什么从水罐里会跳出七颗钻石，还会涌出一股巨大的水流，钻石还会变成星星，越升越高？

　　　　（6）为什么水罐会发生神奇的变化？
　　　　　　……
　　2. 师：是啊，为什么会产生这些神奇的变化呢，让我们一起走进故事先来解决第一个问题，为什么水罐里会装满清澈新鲜的水？
　　师：请同学们认真读第二自然段，找找原因。
　　　（1）.师：天上的神仙看到了什么？
　　　（2）.师：神仙看到后，他是怎么想的？又是怎么做的呢？
　　 （3.）师：好的，那么现在这个问题你能解决了吗，到底是什么力量使水罐发生了神奇的变化，装满了清澈新鲜的水呢？
　　　　　　　（生：是小姑娘对母亲的爱，是孝心使水罐发生了神奇的变化。）
　　　　　　　师：是的，是孝心感动了上天，使她拥有了这一罐清澈新鲜的水。那么这个问题我们解决了吗？好的，那我们就把这个“？”擦去了。（板书：孝心感天）
　　（4.）师：我们一起来读一读这一部分，边读边体会小姑娘对母亲的那份爱。
　　（出示）一天夜里……装满了清澈新鲜的水。
　　　3．师：那是多么清澈，多么新鲜的一罐水啊，可是这罐水怎么会掉在地上，而且一点儿都没有洒呢？

　　　（1.）a. 学生说感悟，师引：你是从哪些地方体会到的呢？你能从课文中找出来读给大家听吗？（喜出望外，真想喝个够）谁还想用你的朗读来表达自己的体会？老师也从你的朗读中感受到了小姑娘的高兴劲儿，也体会到了小姑娘是多么地关心自己的妈妈。
　　　　　b.学生读文中内容，师引：老师从你的朗读中感觉到你也是“喜出望外”的，你能说说你是怎么理解这个“喜出望外”的呢？
　　　过渡：第二个问题，谁还有补充吗？
　　（2.）师：小姑娘，你这样匆匆忙忙的是干什么呀？（

　　　师：你是担心母亲啊，多孝顺的孩子！
　　　（3）.师：同学们，使水罐又一次显示它的神奇力量的原因是什么呀？
　　　师：是的，又是小姑娘的孝心啊，，这个问题我们也解决了。（擦去“？”）（板指：孝心感天）
　　　（4.）师：小姑娘的孝心使水罐发生了两次神奇的变化，真让我们感动啊！让我们一起来读一读第二自然段，感受小姑娘对母亲那份孝心！（齐读）
　　　（5）. 师：明明是木头做的水罐又怎么会变成银的呢？真是太神奇了，谁能解开这个疑惑呢？
　　　（学生说，师引：你从哪感悟到的呢？）
　　　　　(1) 师：课文第二段也有一句描写小狗的句子，找到了吗？（出示“小狗却只是哀哀地尖叫”；“小狗变得欢喜起来。”）
　　　　　(2) 师：它在向小姑娘哭诉什么，哀叫什么呢？
　　   (3) 师：而当小狗舔净了小姑娘手中的水后，它变得欢喜起来。它会欢喜地和小姑娘说些什么呢？请你写下来。（写）（交流）
　　　　　　　（生：因为它得到了生命之水，它获得了新生；
　　　　　　　　因为它又有了生命力，它感谢小姑娘真挚的爱心。）
　　　　　　　（师评：你很会想象；你的语言真美；你说得非常真诚）
　　　　　(4) 师：你能像刚才那样概括水罐发生变化的真正原因吗？
　　　　　　　生：小姑娘不但爱自己的母亲，还用真挚的爱心对待小动物，她的爱心是广博无私的！（板书：爱心如银）
　　　　　(5) 师：让我们一起用朗读来赞美小姑娘广博无私的爱。（齐读）
五.总结
　　　　师：通过今天的学习，你有什么收获？（生：课文内容上的）
　　　　在学习方法上你有什么收获呢？
　　板书：
　　　　　　　　　　　　装满水　　孝心感天
　　　　　　　　　　　　没有洒
　　　　　　　　　　　　旱灾水罐　银　爱心如银
　　　　　　　　　　　　　　　　　金
　　　　　　　　七颗钻石　　　　一股水流

18、平分生命

教学目标：
　　　１、学会认读生字7个，会写生字11个。
　　　２、读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。
　　　３、鼓励学生将自己的理解读出来，引导学生入情入境地朗读。
　　教学重难点：
  　　引导学生找出描写男孩神态、动作、语言的语句，初读体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。

教学课时：2课时
　　教学过程：

                          　　第一课时

一、导入新课：
　　　1、今天老师给大家来了一个与生命有关的故事，你们想听吗？
　　　2、放音乐讲故事。
　　　3、故事后来发展是怎样的呢？让我们一起来学习课文。
二、初读课文
　　　1、自由读课文。
　　　　　要求：①读准字音。
　　　　　②不明白地方画下来。
三、检查自读情况
　　　1、出示本课的生词
　　　　　血液　抽血　颤抖　惟一　渗出　一瞬间　挽起
　　　　（1）自由读生词
　　　　（2）开火车读生词
　　　　（3）齐读生词
　　　2、学生质疑
　　三、学习课文
　　　1、指名读课文，思考：男孩子给你留下了怎样的印象？
　　　2、默读课文，画出表现男孩勇敢的句子，想想为什么？
　　　3、小组讨论。
　　　4、集体交流，引导学生找出描写男孩神态、动作、语言的，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情。
　　　　（1）抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。
　　　　　　（男孩不想让妹妹为自己紧张、担心，所以抽血时，男孩很安静，并微笑着，安慰邻床上的妹妹。）
　　　　（2）当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音地问：“医生叔叔，我还能活多久？”

www.16qiuxue.com（“立刻停止”“一动不动”“颤抖”从这些词中此时男孩心里非常害怕，认为自己就要死了。）
　　　　　　指名朗读
　　　　（3）医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有呀！他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了，这是多么大的勇气啊！

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