（我长大了一岁）教学设计

一、教学目的、要求： 
    1、通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。 
    2、总结自己的进步，为自己的成长感到欣喜。 
    3、学习编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。” 
    4、认识13个生字，学习写9个字。 
    二、教学重点、难点： 
    1、仿照课文的样子，编一段话。 
    2、学习写字，认识生字。 
    三、教具准备： 
    1、生字卡片。 
    2、录音机、磁带 
    四、教学时间：2课时 
    五、教学过程： 
    第一课时 
    一、导入新课。 
    今天，老师给你们带来了一位新朋友，愿意认识他吗?(出示第一幅图)我叫明明，今年六岁，已经上一年级了，我长大了，也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗?今天，我们来学习一篇新课文——《我长大了一岁》。(板书课题，齐读。) 
    二、初读课文，了解课文内容。 
    1、边看图，边听课文录音。 
    要求： 
    (1)听清生字字音。 
    (2)思考“我”都有哪些进步? 
    2、检查听课文情况。逐幅出示插图，让学生说说“我”的进步。 
    3、自己试读课文。 
    (1)不认识的字用笔做上记号。 
    (2)同桌互相认读生字。 
    4、小组合作读课文，看看别的小朋友读得准不准。 
    5、各小组推荐一名读得最好的同学到前面来读，比比那个小组读得认真。 
    6、齐读课文。 
    三、认识生字。 
    1、课件展示课文，把生字的颜色设定为红色。 
    (1)请几位同学读生字。 
    (2)找出生字的“邻居”，他们还能与谁交朋友? 
    (3)出示生字，小组合作学习。 
    (4)讨论交流，说出自己记生字的好方法。 
    (5)出示由生字组成的词语，检查生字掌握情况。 
    四、再读课文，理解内容。 
    1、齐读课文。 
    2、提问：因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病，学会了哪些大孩子做的事? 
    3、讨论：前两段中的“你们”都指谁?捉小鸟、欺负小弟、小妹为什么不对? 
    4、小组合作学习：个人在小组中说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段话，最后一句是“我长大了一岁。” 
    5、小组汇报所编的句子，评一评哪一组编的句子最好。 
    五、背诵课文。 
    1、自己试着背诵课文。 
    2、“开火车”背诵课文，一人背诵一小节。 
    六、课堂小结。 
    这节课我们看到了明明的进步，也找到了自己的进步。你在今年中进步这么快，高兴吗?我们在一天天长大，更要一天比一天进步。 
    七、作业。 
    把你们编的一段话说给爸爸、妈妈听，相信他们看到自己的孩子长大，会很高兴的。 
    板书设计： 
    我长大了一岁〖ZJJT，YS，1*2；JT，Y；JT，YX，1*2〗再也不捉小鸟了再也不欺负小弟小妹了学会做大孩子的事 
    …… 
    第二课时 
    一、导入新课。 
    1、上节课我们学习了课文《我长大了一岁》，谁能把它背下来? 
    2、我们还认识了13个生字，你还认识他们吗? 
    出示由生字组成的词语，指名读。 
    岁月、乱飞、再见、捉鱼、弟弟、 
    妹妹、抹眼泪、欺负、孩子、都要 
    3、这节课我们的任务是学习写字。 
    二、学习写字。 
    1、出示生字：我学长再要看爸眼泪 
    2、齐读生字。 
    3、自学“泪”，试着在田字格中写一写。 
    4、同桌一起研究：这八个字每个都有几笔?这些笔画是怎么搭在一起的?笔顺是什么? 
    5、交流同桌研究的问题。自由发言。 
    6、小组讨论学习：比较“学、长、要、看、爸、眼”几个字的撇哪个长哪个短?那个斜?那个平?“要”上面的“西”怎么变形? 
    7、交流，小组选代表发言。 
    8、使用多媒体技术，范写各自的主要部件。 
    9、学生各自在田字格中练习写字。 
    三、课堂小结。 
    这节课我们学习写了9个字，除了“泪”不难，其余8个字都比较难写。同学们学的都很认真，能够规范地在田字格中写出这9个字。 
    四、作业： 
    熟读课文，练习写字。