初中升学考试数学试卷质量分析

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地区教师进修学院 张卫东
一、试卷分析
　　在课程改革的形势下，省教育学院本着有利于课程改革顺利进行，有利于常规教学的正确导向，有利于高级中学选拔学生的“三个有利于”的精神，命题延续了几年来中考试题的主要特点：
1、知识考查全面。包括：代数式、实数、方程、不等式、函数及图象、统计初步、三角形、四边形、相似、解直角三角形等内容。形式多样采取了图象、开放式陈述、信息给予等多种表达方式。试卷注意减少书写量、增大学生的思维容量，减少繁琐的计算及证明、增大应用题比例，减少封闭性试题、增加开放性试题。削枝强干，不刻意于技巧，不在问题的枝节上做文章。淡化压轴题，每一个学生对于每一道试题都可以上手。
2、依纲就本，立足基础。注重学生阅读能力、应用知识解决问题能力以及数学思想方法的考查。命题重视基础知识基本技能的考查，努力贴近教材，又不拘泥于教材。如试卷中的第26题，该题渗透了变试变化、运动开放、普遍联系的思想，考查了探索问题的方法，要求学生学以致用，这便要求教师的常规教学工作，不能就题论题，而要注意结论方法的迁移，百着眼点放到学生的能力上。
3、重视应用。共有9道应用题，46分占全卷的38.33%。试卷内容涉及：“神州五号”载人飞船、足球比赛、购物、统计、制作、函数应用以及“建构数学模型”等问题。
4、渗透开放性。开放题指条件多余需要选择、条件不足需要补充、条件隐蔽需要发现、条件散乱需要整理、或答案不固定的试题。这类试题有利于学生的积极参与，有利于学生的创新意识和实践能力。试卷中各种开放性试题共13道53分，占全卷总分44.17%。
5、强调综合性。综合性试题意在知识的融会贯通，全面考查学生各方面的数学能力。试题以问题为载体，兼顾数学的思想方法（化归、数形结合、函数方程、分类讨论等）和学生综合运用知识的能力。
试卷共设28个试题，其中填空题10道、每题3分、共计30分，选择题10道、每题3分、共计30分，解答题8道、共计60分，试卷满分120分。难、中、易题目分数比例设计为6.7：2：1.3，难度系数预计为0.68—0.73。

1. 我区学生答题情况。

我地区学生得分情况具体如下：

题号

平均分

得分率

题号

平均分

得分率

题号

平均分

得分率

1

2.88

0.96

11

2.9

0.97

21

4.08

0.82

2

2.52

.084

12

1.94

0.647

22

3.37

0.56

3

2.73

0.91

13

2.85

0.95

23

1.81

0.26

4

1.89

0.63

14

2.82

0.94

24

5.70

0.71

5

2.07

0.69

15

2.99

0.997

25

3.71

0.46

6

1.97

0.66

16

2.76

0.92

26

2.15

0.27

7

2.33

0.78

17

2.58

0.86

27

1.77

0.20

8

1.24

0.41

18

1.41

0.47

28

2.33

0.26

9

2.24

0.74

19

1.11

0.37

总分

70.28

58.57

10

0.69

0.23

20

0.75

0.25

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