年福安市中学教研室工作总结
学年福安市中学教研室
又是紧张、忙碌而又充实的一个学年。临近学年结束,现对中学教研室一个学年的工作作简要回顾。
一、构建平台,积极介入高中新课程。
本学年,我市高一进入新课程。教研员没有消极观望,而是积极介入。虽然我们无力指导高中新课程,但可以做力所能及的工作,为基层学校牵线搭桥、建构交流平台,凝聚全市教师智慧,加强集体攻关,组织集体备课,实现教育教学优质资源的共享与交流。
1、暑期教研室全员参加了宁德市组织的初、高中新课程各期培训。专心听取课程专家讲座和编写者对教材的解读,用心领会高中新课程改革精神,认真研读学科课程标准。并协助做好培训的事务性工作。
2、10、11月份,组织高中教师参加“全省普通高中新课程研修专家远程实时课堂” 高中政治、历史、地理和高中物理、化学、生物两场次的培训。
上学期末,协助市教育局组织,并在进修校主持召开了高一语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理8个学科8场次的“福安市高中新课程教学研讨会暨集体备课会”。会上还确定了加强高中新课程信息交流机制,由中学教研室建设教育博客;在给各校分配任务,利用寒假期间,提前备课。
本学期初,我室主持召开8场次的高中新课程集体备课会,对高一下学期各科必修模块的教学内容,进行市级集体备课。并将各单元教学设计、课时教案、基础性练习,链接在中学教研室的博客“方中研”(中国课堂教学网进入)上,供各校教师参考选用。
3、结合我市承担的中国教育学会“十一五”规划课题《关于教育教学案例的形成、应用和传播的研究》实验任务,和利用教学案例为一线教师传递和交流身边的、直观的新课程教学模式,我室组织了高一新课程教育教学案例征集评选活动。但由于应征稿件不多,后来合并到福安市第二届教育教学案例征集评选活动中。
4~5月份,为进一步总结和推广优秀教学经验,推进高中新课程的深入进行,为基层教师提供教学案例,结合市2007年课改工作计划,决定组织征集和评选中学新课程优秀教学设计。最终评出缪庚平等7位教师的教学设计,并报送中国教育学会参加全国评选。
4、教研员分别参加了英语、语文、数学、历史四个学科的教材回访会。认真观摩示范课和听取培训讲座,积极交流学习心得,反馈基层学校、教师的意见和建议。
5、建设教研室“博客”,努力实现信息传递和资源共享。
除了积极介入高中新课程,我们还组织和参与高中教学活动。例如,上学期我室参加了在二中召开的“福安市高三工作研讨会”;为充分享用清华大学优质教育资源,
二、校本培训与自身学习建设。
按照市局和学校的布置和分工,指导校本培训基地校六中、穆阳中学的建设,抓好各中学校本培训的落实。参与在甘棠中心小学召开的校本培训研讨会。多次参加学校关于引领和落实校本培训工作的研讨会议。
教研员按照学校工作要求,加强政治理论和业务知识的学习,做好读书笔记和摘录。在自身学习的基础上,继续认真组织好每两周一次的处室周学习活动,确定好主讲人,使之成为我室交流思想、启迪思维、扩大视野的平台和阵地。在比较浓厚学习氛围的基础上,缪坚、
三、加强课堂教学、复习工作指导和教学质量分析与监控。
我室教研员深入教学第一线,深入课堂听课指导,参与学校教学公开周活动,有的学校是两次甚至多次参与。与一线教师坦诚交流,共同切磋新课程背景下的课堂教学改革,研究高效复习策略。本学年,参加一中、二中、四中、七中、八中、潭头中学、老区中学、德艺学校、民职中、赛岐中学等学校的教学公开周和初三复习专题指导交流活动。
在
认真组织专、兼职教研员,做好中考各科质量分析和期末考试质量分析,并将量性和质性分析结果向宁德市教研室、福安市教育局、和各校反馈,为主管部门宏观把握教学质量、为基层学校改进教学提供建设性方法参考。
本学期结合省高三质量检测,
根据新课程改革形势,遵照市局布置,认真研究制订了《福安市普通中学教学常规管理评估细则》。
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