县中小学教学“四清”指导意见

县中小学教学“四清”指导意见

洋思中学在江苏教育界早已人尽皆知，在全国也颇有名气，洋思的精神，洋思的成长之路和洋思的办学经验是朴素的，但洋思的成就却是一个奇迹。始终不渝地抓住管理环节，切实做到真抓实管，严抓细管，敢抓善管是洋思成功的“过程保障”。他们的“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，学生真正成为学习的主人，使学生人人进步，人人学好成为现实。特别是他们的“堂堂清，天天清，周周清，月月清”四清的教学管理活动，促使所有学生的发展，真正体现了洋思中学提出的“没有教不好的学生”的办学理念。为了使洋思中学的教育教学经验在我县得到运用和推广，真正做到学以致用，把洋思经验真正学到手，努力提高我县的教育教学质量，办人民满意的教育，根据洋思中学的教育教学经验和我县的教育教学实际特制定我县教学“四清”指导方案。

一、指导思想

以提高课堂教学效率为重点，把握课堂落实这个关键点，切实做好“四清”工作，全面落实远安县教育局2008年工作要点和“质量建设基础年”的工作目标。

二、指导要求

（一）对“堂堂清”的教学建议：

学习、运用“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，搞好课堂落实，也就是堂堂清。所谓“先学”就是在课堂上自读、自学、自测；所谓“后教”就是引导学生讨论，“兵”教“兵”，所谓“当堂训练”就是让学生当堂独立完成作业，当堂落实教学目标，这样课堂就变成了学生自学、探索 、实践的过程。“先学后教，当堂训练”课堂教学模式操作原则上有以下六个步骤。

1、揭示教学目标：

①操作方式：通过小黑板或幻灯片投影展示；

②时间：1分钟；

③目的：让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求；

④意义：a、使学生在上课开始就明确学习目的和学习方向。同时激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目标探索，追求。b、由于学习目标往往是一节课的主杆知识及其要求的体现，因此，长期揭示目标，可以培养学生的概括能力。

⑤注意点：a、要认真钻研教材和课程标准，准确地制定学习目标，即不能降低也不能拔高要求；b、要层次清楚、简明扼要、不要太长；c、要引导学生认真默看，不要急于切换投影；

2、指导学生自学：

①操作方式：课前制好投影，课上通过投影让学生看；

②时间：约2分钟；

③目的：通过观看，让学生知道自学什么，怎样自学，用多长时间应达到什么要求，届时如何检测；

④意义：a、让学生带着明确任务，掌握恰当的自学方法从而使自学更有效；b、坚持每次自学前都给予方法指导，使学生积累了不少自学方法，学生的自学能力必须提高；

⑤注意点：a、让学生明确自学内容；b、让学生明确自学方法；c、让学生明确自学后的要求；

3、学生自学，教师巡视：

①操作方式：学生自我操作，教师巡视；

②时间：约5——8分钟；

③目的：使每个学生却积极动脑，认真自学，挖掘每个学生潜能；

④意义：学生按照老师的指导自我，积极思考，及时地进行操作完成，学生处于主体地位，培养了他们自主学习和动手的能力；

⑤注意点：a、学生自学时，教师要加以督查，及时表扬自学速度快，效果好的学生，激励他们更加认真的自学；b、重点巡视中差学生，可以给后进生多鼓励，帮助其端正自学态度，他们也变得认真起来；c、要面向全体学生，不得歧视差生；

4、检查学生自学的效果：

①操作方式：让中差生尤其后进生用演板或口答形式对所学知识进行操作；

②时间：约5——8分钟；

③目的：最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题；

④意义：若后进生做对了，说明全班都会了；若后进生做错了，引导中等偏上的学生分析，讲清错的原因，引导更正，归纳。这不仅对后进生有帮助，对优生理解更加深刻了；

⑤注意点：a、要解放思想，真正让后进生做演示操作；b、要面向全体学生；c、教师要巡视，及时搜集错误，及时分析，解决；

5、学生讨论，更正，教师点拨：

①操作方式：a、学生观察，演示操作，找错误，或比较自己做的方法，结果是否与演示操作一样；b、学生自由更正，让他们各抒己见；c、引导学生讨论，说出错误原因和更正的道理；d、引导学生归纳，上升为理论，指导以后运用；

②时间：约5——10分钟；

③目的：a、凡是学生能解决的，就让他们自己解决，真正找出哪些需要教师引导，点拨的问题；b、通过学习讨论，教师点拨使学生进一步加深对所学知识理解，最终形成运用所学知识分析问题，解决问题的能力；

④注意点：学生更正后，教师要做到三个明确：

a、明确教的内容，哪些是学生自学后还不能掌握的；b、明确教的方式，广泛推行一种“兵教兵”的教学方式；c、明确教的要求；

6、当堂训练、检测：操作方式：a、布置课堂作业；b、督促学生独立完成课堂作业；c、批改部分已完成的学生作业；

①   时间：不少于15分钟；

②   目的：通过完成课堂作业，推测每位学生是否都当堂达到了学习目标；

③   意义：a、及时反馈信息，做到“堂堂清”；b、将所学知道通过训练，内化为操作能力；

④   注意点：a、时间不少于15 分钟；b、课堂作业要典型，适度和适量；c、课堂作业(低起点、多层次、选题)；d、高度重视后进生的作业。

教师在教学中可参照以上教学的六个程序，根据学生基础和教学内容等实际情况灵活组织教学。“堂堂清”是“四清”中最重要的环节，就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”，每堂课所学的新知识必须掌握或基本掌握，为了让学生一堂一得，教师必须搞好教学常规六要素，学生每堂课练习时间不少10分钟,当堂作业当堂完成,当天批改，每天都要布置适量家庭作业，家庭作业次日上午课前批改结束，要有批改记录，错题及时指导学生订正并抄写在错题集上，各学校教导处要加强检查和督促，原则上每周检查一次，并做好记录；

（二）对“日日清”的建议：

日日清就是“今日事今日毕”，建议学校每天用一节课的时间让学生对照教学目标搞好知识的整理和落实，每天由一名学科教师负责组织管理，但不准讲课。二是每个班按好、中、差四人一组建立学科学习小组，小组间开展学习、讨论、竞赛，每个小组，无论是自学、讨论，还是知识检测，小组内成员都互帮互助，互督互查，充分发挥“兵教兵”的作用，小组内成员分工，组长负责小组成员过关，一次“清”不了，两次，三次……，使绝大多数的同学都能做到“日日清”，个别的不能“清”的，最后由老师帮助来“清”，从最后一名学生“清”起。

（三） 对“周周清”的建议：

“周周清”可采用考试检测与检查验收等形式。考试检测可每周用二课左右的时间，对主要学科本周所学内容进行书面考试（可分学科也可学科综合）；检查验收可由学习小组长、科任教师、学校领导组成若干验收小组，根据科任教师或学科组长拟定的验收提纲和要求对每班各小组学生的学习落实情况进行抽查，对验收情况作好记载，将检查情况进行分析并反馈给相关教师。周周清还可采用小组之间、班级之间的竞赛活动和引进竞争机制。

（四）“月月清”教学建议：

各学校原则上每月组织一次考试，认真作好质量分析，对先进班级、先进的学习小组进行表彰，对未达标学生进行补救，科任教师要根据反馈的情况对调整策略、改进教学。

三、在“四清”过程中切实注意以下几点

1、“四清”的关键是堂堂清，教师的引导必须主题明确、线索清晰、重点突出、难点突破、直观生动，要注重对学习方法的指导、学习兴趣的激发，让学生主动落实、主动清。

2、各学科要根据各学科特点提出学科课堂落实要求和建议。

3、对不同基础、不同能力水平学生的学习目标应不同，应分层要求，分层落实。

4、检测验收的内容应以基础知识和基本技能为主，注重阶段性，加强针对性。

5、浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯、科学的学习方法、高效的落实机制是四清的保障，学校和教师必须高度重视、持之以恒的抓。

        2008年5月7日