六年级数学质量分析

六年级数学质量分析

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　阮雪峰
　　我们六年级数学组三位老师在校务办朱建平老师的指导下，结合期终检测，对本学期六年级的数学教学工作作了客观的回顾，并对下学期的教学工作作了思想统一和措施预设。
一、     情况分析。1、本届六年级学生是在一路减负声中走过来的，
学习基础不是很扎实，包括家长也有一种错误的感觉：我家孩子平时练习不是很理想，但每次期末检测都比较好。从而部分学生平时学习态度不够端正，基础知识不够扎实，后进生比较多；2、本学期转学进来一大批学生，其中有相当一部分学生或基础不扎实，或行为习惯不理想。这一方面增加了后进生的数量，另一方面影响到其他学生的学习。3、特殊家庭较多，每班都有好几个学生或是单亲家庭，或是家长从不管教的，这部分学生不但学习马虎，成绩不理想，而且脾气往往都比较另类。4、今年是平师附小第一次毕业班数学教师担任两个班的教学工作，作业批改量大，对于后进生的个别辅导（特别是复习阶段）明显感到有点力不从心。
二、     教育教学。1、针对以上情况，我们三位六年级数学老师平
时除了加强教学业务研究，资源共享，信息互通外，在开学初就召开教研组会议，分析教材和学生实际，特别是对后进生工作作为重点来分析和落实：在日常教学中，多照顾后进生，及时发现他们表现出来的点点进步与闪光点，进行表扬和利用；多给他们表现的机会，如发言、板演等；作业批改时尽量给他们面批。2、在平时的教学中采用有效的方法，如注重学生计算能力的培养，加强计算题的有效练习；在学生中开展计算正确率的比赛；每节课抽一定时间让每位学生进行题目思考过程外现——分析。3、在教学中发现配发的“作业本”质量太差，特别是后半部分应用题，所编选的内容纯粹追求所为的“生活化”，而根本没有考虑知识点的落实与学生计算的可行性。
三、     措施预设。1、下学期开学初及期中各召开一次毕业班家长 会，充分发挥家庭教育的力量，进一步提高学生的学业成绩；2、进一步加强对后进生的帮困工作；3、建议学校每次转入学生时，对他们进行把关。