位置与方向教学设计

标签：小学四年级数学教案范文,四年级下数学教案,http://www.16qiuxue.com 位置与方向教学设计,

位置与方向教学设计

    教学目标:
    1、通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东、南、西、北四个方向,知道地图上东、南、西、北四个方向。
    2、在东、南、西、北中,给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。
    3、借助现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,发展空间观念,体验数学与现实生活的密切联系。
    教学过程:
    一、儿歌铺垫,引出新课
    同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?
    读了这首儿歌,你们能辨认东、南、西、北四个方向吗?这节课我们一起来探究这个问题。(板书课题:认识东、南、西、北方向)
    二、在生活情境中,探索、体验新知
    1、以4人小组为单位,根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。
    2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物?
    3、到教室,请各小组的记录纸贴在黑板上,汇报交流各种不同的方法,上方定为什么方向,为什么这样定?
    4、学生讨论各种不同方法后,教师讲解地图上通常的方向:上北、下南、左西、右东。
    引导学生按地图的记录方式,重新整理自己的记录,完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。
    三、分层练习,巩固新知
    1、说一说教室里东、南、西、北各有什么?
    2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。
    3、你说我做
    5人一组,1人指挥,4人做动作。(1人指挥站中间,4人听指挥站4个方向。)
    、合作完成教科书练习一的第2题。
    四、课堂总结
    1、全课小结:你们今天有什么收获?
    2、师总结。
，位置与方向教学设计