鹿鸣小年教导处工作总结

资源共享录相课：

教师 内容 学科 班级 时间 地点 章爱芬 《伯牙绝弦》 语文 六（2） 11月14日 多功能厅 陈芬红   《磁性》 科学 六（2） 11月14日 多功能厅 陈红梅 《心字像什么》 语文 六（2） 11月14日 多功能厅

省特级教师师带徒研讨课：

教师 内容 学科 班级 时间 地点 陈红梅 《雪地里的小画家》（第一课时） 语文 一（2） 12月12日 多功能厅 陈红梅 《雪地里的小画家》（第二课时） 语文 一（2） 12月12日 多功能厅

下学期：

教师 课题 活动形式 时间 地点 章爱芬 《九色鹿》 名师示范课 4月8日 五（2）班 夏骏 《桂花雨》 名师示范课 4月9日 多功能厅 饶静雯 《刷子李》 骨干教师示范课 4月10日 多功能厅 陈燕 《坐位体前屈》 新分配教师汇报课 4月28日 大操场 王一明 《五颜六色的水果》 新分配教师汇报课 4月28日 电脑房

2、优化青年教师课堂教学评比
    我校每年都要开展青年教师课堂教学比武,为了改进以往课堂比武的旧模式,第二学期教导处创新夯实了课堂教学评比模式.
    语文青年教师课堂教学评比:以“文本细读”为基础，提高课堂的有效性。“文本细读”是语文教学改革发展的必然产物。为了让我校教师深入理解文本细读的精髓，引导教师夯实教学的底蕴，深入推进课堂教学研究，进一步提高课堂教学的有效性，我校计划推出本次活动。活动分前期的“文本细读”和“课堂实践评比”二个阶段。青年教师选择适文本进行前期的文本细读。然后根据自己的细读，选手进行备课、设计，再进行第二阶段“课堂实践评比”。
    在教师的充分细读和准备下，本次教学评比的质量明显提高，评
委进行了公正的打分，结果如下：

2009年鹿鸣小学青年教师语文学科课堂教学评比结果 一等奖 郑国英、翁丽萍 二等奖 吕敏、周国琴、毛慧芳 三等奖 华飞燕、杨霞、张小慧、吴雪芬、金红枝 推荐郑国英老师参加区级赛课

除了语文，我校还进行了其他学科的青年教师教学比武活动。学科组对相关学科的比武活动都进行了教材钻研、课堂评比、反思交流三个阶段，使教学比武活动真正有利于青年教师的专业发展。其他学科评比结果如下：

2009年鹿鸣小学青年教师地方课程课堂教学评比结果 一等奖 季焱 二等奖 徐娅英 推荐季焱老师参加区级赛课

2009年鹿鸣小学青年教师数学学科课堂教学评比结果 一等奖 翁志芳 二等奖 季隽 三等奖 蒋冬霞、徐亚玲 推荐翁志芳老师参加区级赛课

5月份还进行劳动与技术课堂教学比武，徐树洋被推荐区级赛课。
    （二）培养活动
    1、注重青年教师的培养，进一步规范“师徒结对”。
    落实开展好师徒结对活动，通过徒弟汇报课、基本功竞赛、“优秀师徒”评比等，促进青年教师的快速成长，加强教师个人博客、学科组博客的管理，进一步促使教育博客成为教师专业成长的精神家园。
    2、注重骨干教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。
    通过第二届校级名师和校优秀青年教师、校优秀班主任的评选，为这些骨干教师“指路子、压担子”，从课堂教学、教学质量、教科研水平和师徒结对四个层面进行考核，对考核合格以上的骨干教师进行奖励。
    四、学科建设——夯实基础、减负增效
    （一）强化学科建设与研究，实现教学质量推进年目标
    1、语文——营造书香校园
    语文学科重点以读书为抓手，积极营造书香校园。
    ◆细化课外阅读
    各年级根据学生特点，对以往学校制定的“课外阅读必读书目和推荐书目”进行筛选，制定更新了读书书目，为学生的课外阅读提供了更具时代性的指向。

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