镇小学教学工作常规管理

镇小学教学工作常规管理

教学管理是提高教学质量的重要一环，为规范管理，全面提高我镇小学教学质量，努力提高教学效率，特制定本教学工作管理常规。

一、 对教学各环节的要求

教师在新学年第一周制订年度教学计划和学期教学计划，并交一份给教导处以备学校领导检查。

（一）备课

坚持超前备课，小学一般应提前写好3个以上教案。不能没有教案上课。

1.教师应深入钻研本学科课程标准，深刻理解本学科的课程性质、课程目

标、教材编选原则、教学指导思想及各阶段的具体教学任务。

2.教师应深入钻研教材，深刻理解教学内容之间的内在联系。

3.认真备课，做到备知识、备教法、备能力、备学生、备学法、备练习、备课件、备教具。

▲备知识：深入钻研教材和有关参考资料，弄清知识原理、教学目的、重点难点以及本章（节）教材在整册教材或整个学段中的地位。

▲备教法：选择合理的教学方法，精心设计教学程序，力求做到教学程序分明、结构紧凑、师生双边活动安排合理，选用的方法要符合教材特点和学生实际，有利于发挥学生的学习主动性，有利于学生正确领会和掌握教材，有利于培养学生的技能、技巧和思维能力。

▲备能力：根据教学目标，对不同知识点的能力层次提出明确要求。

▲备学生：了解和分析学生的知识基础、智力水平、学习能力、学习方法和学习心理，以便因材施教。

▲备学法：根据学生和教学内容的情况，指导学生学习的方法，培养学生

思维能力和自学能力。

练习和单元练习。老师布置习题必须保证准确无误。

▲备课件：从教学内容和心理等理论指导，选择适应的辅助教学软件，或

自制课件。

▲备教具：准备好教具或供学生使用的器材，熟悉教具的使用方法，充分利用教材中的插图。

教案详略可因人而异（有经验的老教师可适当从略），教案内容一般应至少包括：课题、课型、教学时数、教学目的要求、教学重点难点、教学过程、小结、课后反思，教具等项目。教学过程要反映出师生的双边活动，反映出打好基础、培养能力及情感领域目标的主要步骤和措施。

提倡教师写课后小结（特别青年应坚持课后反思，写课后小结，教学经验论文）。反对抄教案，不结合实际进行教学。

4、在个人备课的基础上，建立同科集体备课制度。坚持教学单元集体备课，集体备课的内容应包括研究教学要求、内容、进度、教学方法和作业等，其中对教学上的重点、难点及处理方法尤应具体细致研究。同一年级原则上要求进度统一、作业统一、单元测验统一、考试统一。

集体备课可采用轮流作中心发言的形式，并写出教学设计，供备课组内共享。

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