中学教职工聘用合同制实施方案

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（四）正在接受纪律审查尚未作出结论的；

（五）属于国家规定的其他情形的。

缓签期内，学校与教职工维持原用的劳动人事关系及有关工资待遇。

第十四条 新参加工作的大中专毕业生实行 1 年试用期。试用期满考核符合聘用条件者，由本人提出申请，学校可以聘用。试用期考核不符合聘用条件者，不能聘用。

第十五条 具体岗位聘用条件

（一）管理系列

1 、中层干部受聘条件

（ 1 ）教导主任受聘条件

事业心强，教学理念新，能走在教学改革的前列。有较强的教学教研能力和工作协调能力，熟悉教学管理的各个环节，有服务意识。能有效地指导教师进行教学科研活动，并获得成效。

（ 2 ）总务主任受聘条件

具有较强的后勤管理能力，熟悉有关财务的法规、制度，了解总务工作的各个环节，协调能力强。具有服务意识，有强烈的责任感，能高效地完成学校的各项后勤工作。

2 、基层管理人员受聘条件

（ 1 ）级组长受聘条件

有丰富的班主任工作经验，所带班级学风、班风良好。热爱学生，能有成效地对学生进行教育。有较强的管理能力和工作协调能力，能带领级组师生出色地完成学校的各项工作。

（ 2 ）科组长受聘条件

具有较强的教学、教研能力，教学效果显著。教学观念新，勇于探索，积极投身教学改革，卓有成效。有合作精神，团队意识强，能带领科组教师开展课题研究，提高科组教研水平和教学质量。

（ 3 ）班主任受聘条件

热爱本职工作，班级管理能力强，能组织学生开展各种活动。具有较强的沟通能力和协调能力。能密切关注学生的心理变化，并能有针对性地对学生进行思想教育，学生及家长的认同度高。能完成学校交给的各项工作。

（ 4 ）团委书记受聘条件

组织领导能力强，有强烈的事业心和责任感， 具有较高的政治理论水平和较强的管理能力。有较强的管理协调能力，熟悉并热爱共青团或学生工作。

（ 5 ）备课组长受聘条件

教学能力较强，教学效果良好，具有一定的教研能力。能组织备课组教师投身教学改革，进行教学研讨，能研究出一些行之有效的方法提高本学科教学质量。

（二）教学人员受聘条件

具备与应聘学科相应的学历和教师资格，能胜任本学科各年级的教学工作，教学效果良好，受学生欢迎。积极参加继续教育学习，投身教学改革，不断提高自己的教学水平和教研能力。能配合班主任做好学生的思想工作。

（三）教辅人员受聘条件

1. 实验管理员受聘条件

树立为教学服务的思想，努力提高实验室管理水平，熟悉本学科所有实验，并能独立完成。协助教师做好演示、学生实验。并能积极协助课外科技小组的活动。能认真做好仪器的添置、验收、登记、领发、回收、清点、保管、维修保养和安全等工作。

2 、 电教人员受聘条件
  积极配合教师使用电教手段开展电化教学、帮助教师掌握课堂教学设计及电教设备的基本知识和技能。掌握使用和维修的基本知识和技能，能随时维修和保养设备，提高电教设备的完好率和使用率。能做好学校委托的有关电教的其它各项工作。

3 、图书、档案管理员受聘条件

熟悉受聘岗位业务，   树立为教学服务、为师生服务的思想，努力做好图书管理以及档案管理工作。

（四）工勤人员受聘条件

1 、报账人员须熟悉有关财务的法规、制度，严格遵守报账员纪律。具有强烈的责任感，能高效地完成学校的交给的各项工作。

2 、工勤人员须熟悉学校教学工作的基本程序，了解各项工作的运作， 树立为教学服务的思想，能及时为师生提供服务，当好后勤兵。

第十六条 聘用的原则

1 、民主公开原则。发扬民主，强化监督，做到公开、公平、公正。

2 、竞争择优原则。引入竞争机制，择优聘用，优化教职工队伍。

3 、精干高效原则。精简机构，裁减冗员，促进学校各项工作的高效运作。

4 、积极稳妥原则。结合实际，因地制宜，精心组织，周密安排，确保教师队伍的稳定。

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