“校长书架”读书体会(一)－－-校园文化建设

  [内容摘要]：校园文化是实现学校教育目标的最重要的依托之一，是学校腾飞的“核动力”，它甚至比一般的具体课程学习更重要。为此，本文从校园物质文化、制度文化、精神文化三个层面探讨了通过加强校园文化建设来丰富学校文化内涵,提高学校管理境界，以校园文化建设引领学校各项建设，把学校真正建设成为师生自主发展的生命家园。

[关键词]：校园文化 物质文化 制度文化 精神文化

一所学校，基业常青的奥秘是什么？那就是这所学校的文化。良好的校园文化使整个学校形成强烈而感人的文化氛围，产生一种无形而巨大的渗透性影响，让人体味到一种高尚的人际交往方式、一种追求科学和学术的强烈氛围，让人感受到一种潜在而强烈的有别于他校的感召力、内化力、熏陶力和统摄力，使人自然而然地受到熏陶和同化，进而潜在的支配、制约、引导着人们的价值取向、人生理想和行为习惯。如果没有优秀的学校文化，就不会有卓越的学校，学校将成为折翅的雄鹰，不管你有多么健硕的躯体，永远都无法腾空翱翔。

在校园文化建设中，我们要以科学的教育发展观为指导，坚持人文精神和科学精神相结合,联系学校发展实际，从物质文化、制度文化、精神文化三个层面入手，把代表先进文化发展方向的先进理念转化为具体的、大众认同的观念，形成具体可操作的目标，让不同领域的知识在交流中相融，让不同观点的思想在碰撞中升华，让不同种类的文化在沟通中趋同；让学校真正成为文化传承、积累和创新的地方，成为思想与思想交流、情感与情感沟通、生命与生命对话的心灵家园。

一、坚持现代、艺术、文化合一，建设充满艺术氛围和人文精神的物质文化

人是环境的产物，和谐的环境有一种无形的约束力，使人身处其中于有意无意间受到启发和感染，激发起一种自觉的内在驱动力，主动去完善自我、塑造自己高尚的人格。校园环境是对学生进行潜移默化教育的重要外在因素，它既是校园文化的物质载体，也是校园文化的重要形式，更是一种看得见的文化。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，是让师生心情愉悦、陶冶性灵、修养品格、提高教学效率的重要条件。

硬件设施建设学校的功能在于提供一种经过选择的教育环境，使全体师生可以按既定的目标完成他们的发展。学校硬件设施应该有利于健康人格的塑造。学校建筑作为一种造型艺术，不仅提供了师生活动的空间，而且蕴含着某种哲学和文化的理念，具有潜移默化、不可替代的教育作用。学生置身其间，能激发潜能、表现自我、感悟其深邃的文化传统和哲学思想，进而改善行为、陶冶性情、涵养气质。所以，我们要根据学校的特点、民族的特点、时代的特点，遵循古为今用、洋为中用的原则，吸纳中外文化的精华，科学规划、合理布局，形成自己独特鲜明的文化风格。具体建设中，我们要整体规划学校布局，高标准进行硬件设施建设，校园的总体布局、建筑的设计、景点的安排，做到外形色彩和谐统一，为师生员工开展丰富多采的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。配套环境建设环境育人，无声胜有声。正如美国教育家布莱森所说：“任何一所学校的环境都在默默地对孩子们发表演说，而且孩子们的确会注意它，不知不觉地接受它的熏陶和影响。”校园环境的建设中，要按照“净化、绿化、美化、教育化”的要求，建设富有人文精神的校园环境，力求融校园、家园、花园、乐园为一体，集社会美、艺术美、自然美、科学美于一身，努力营造“一草一木都能说话，一砖一瓦皆可育人”的充满艺术氛围和人文精神的校园环境，让全体师生从优美的校园环境感受身边的美、身边的艺术及思想内涵，给师生带来愉悦、带来快乐、带来活力和希望，进而陶冶师生的情操。

学校物质文化的建设要体现中西合壁、以人为本的建设理念，要以“环境幽雅、功能齐全、文化浓厚、恬静雅致”为目标，遵循“设计科学、规划合理、经济实用、整洁舒适”的原则，通过学校建筑物造型、绿色植物造景、人文景点设置来塑造校园整体形象，各环境要素错落有致、相得益彰，传统中寓于现代、科学中蕴涵人文，为校园文化建设搭好骨架，保证师生学习和工作的需要，为育人提供物质保障。

二、坚持人本思想和科学管理相结合，建设人本民主和科学规范相一致的制度文化

制度本身蕴含丰富的教育意义，好的教育制度是重要的教育资源，它可以增强人的权利意识、自主意识，提高人自我发展的责任心，从而提高发展人的层次，塑造健康和谐的人格。学校制度文化作为学校内在机制，提供了一个使国家意志得以体现、办学主张得以贯彻、人格健全发展得以实现的有力保证，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是学校文化建设的保障系统。学校规章制度建立是否合理科学、贯彻执行是否有效果，直接反映了学校校园文化建设的程度。可以说，制度文化建设是整个校园文化建设的大脑和灵魂，它决定着校园文化建设的方向和品位，决定着校园文化建设的政治性、先进性、科学性和人文性。

建立规范完善的规章制度是学校管理的第一要义，只有学校工作的方方面面都有章可循、有法可依，学校工作才能有条不紊、健康发展。要做到每一个人、每一个岗位、每一个部门都有明确的权力和责任，都有清晰的工作目标和工作计划；每一项工作都有明确的工作程序和明确的制度约束，都有明确的考核和激励；个人与个人、岗位与岗位、部门与部门之间通过建立科学合理的机制和明确的制度、协同有序的运作，实现学校各项工作的快速高效，从而实现学校发展的快速高效。与此同时，随着课程改革的日益推进，现代学校文化建设倡导以人为本的文化创造理念，充分尊重学校群体成员文化创造的主体地位，这必然要求学校加快管理体制的改革，打破以往过分强调量化管理、严格管理的控制型管理模式，构建具有激励和服务功能的柔性化人本管理体制，生成一种高度柔性的、符合人性要求的、能可持续发展的、激励学校群体成员创造性思维与行动的现代学校制度文化，推动学校实现更高层次的自我管理目标。我们要按照课程改革的理念和要求，整理、改造、规范学校的各项制度，剔除与课程改革精神背离的旧制度，发展和弘扬学校的优良的制度文化，建立、完善有利于人的自主学习自主发展的新制度、新机制。学校的一些政策制度应该修改，该给教师松绑的松绑，该树梯子的树梯子，该搭台子的搭台子。凡是教师能登向前台的，领导都要退到幕后；凡是学生能登向前台的，教师要退到幕后。学校规章制度的确立要保证师生积极性的调动和个性的全面发展，要利于学生主体性、创造性的发挥，把创新精神和实践能力的培养真正渗透到学校的各项工作中，着眼于师生的发展，让每一位师生都能体验到成功的喜悦。

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