金色的鱼钩教学设计

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    【教学目标】
    1、认识本课4个生字。
    2、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。
    3、练习快速阅读,简要地复述故事。
    【教学重难点】
    理解课文内容,体会人物的思想感情,有感情地朗读课文。
    【教学过程】
    一、谈话导入新课
    1、以前,我们学过一些记叙红军长征故事的文章,大家还记得吗?二万五千里长征是我国革命史中的一次辉煌的壮举。长征途中的故事非常多,今天我们要学习的这篇课文也记叙了一个感人至深的故事。文章中的老班长,也是千千万万革命先烈中的一个,让我们记住这些前辈的英雄事迹,学习他们崇高的品质,成为合格的革命事业的接班人。
    板书课题,齐读课题。
    2、这是一个什么样的鱼钩?为什么一个长满红锈的普通的鱼钩在作者心中却是那样珍贵。
    3、简介时代背景:这是发生在1935年秋天红军长征过草地时一个感人的故事。由于王明的错误路线,使革命遭受巨大的损失,红军被迫实行转移,进行了长征。1934年10月,中央红军从江西瑞金出发,经过十一个省,越过了终年积雪的高山,走过了人迹罕至的草地,历尽艰辛,击溃了敌军的围追堵截,连续行军二万五千里,终于在1935年胜利到达陕北革命根据地。本文记叙的就是红军过草地时一个真实的故事。
    二、用较快的速度读课文
    1、自读
    ⑴ 默读课文:
    ① 了解课文主要讲了一件什么事。
    ② 理清课文的叙述顺序,各部分主要讲了什么内容。
    ⑵ 再读课文,什么地方最能打动你,从中你感受到了什么?有感情地读一读。
    ⑶ 说说你对“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的理解。
    2、全班交流。
    三、简要复述课文
    1、感情朗读课文。
    2、假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员,你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事?
    ⑴ 复述应该注意的问题:
    ① 条理要清楚,讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事。
    ② 注意把课文感人的场面说出来,体现出人物的思想感情。
    ③ 注意用口语讲述。
    ⑵ 可以怎样开头?
    3、小组内练习复述。
    4、组内推荐的同学在全班复述,大家进行评价。
    5、观看情景剧,看看专业演员是如何讲故事的,学习别人的长处。
    四、布置作业
    给家人或朋友讲述《金色的鱼钩》的故事
    【板书设计】


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