木兰诗教案

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    (3)策勋十二转,赏赐百千强。
    (4)愿驰千里足,送儿还故乡。
    注意(4)中“儿”的含义。
    让学生复叙课文,然后板书课文内容。
    板书内容如下:A朗读要求 。B主要情节。C内容概括。D结构框架:征战前--征战中---征战后
    第二课时
    按要求填写相应的句子 
    写木兰辞父母踏上征途的句子是:
    战地生活的句子是:
    写木兰征战十年胜利归来的句子是:
    写一家人迎接木兰回家的句子是:
    以双兔为喻,赞美木兰才智的句子是:
    人物形象分析
    千百年来人匀为什么喜欢花木兰?以下列句式进行仿写说话
    人们之所以爱花木兰,是因为她 _________,是从诗句_________可以看出来。
    花木兰的优秀品质可集中概括为_________
    总结全文
    品味语言
    你发现这首诗在语言上与以前学过的文人诗比较有什么不同?提示从用词、句式、修辞上。
    小结:句式自由、参差不齐,以五、七言相相杂。
    语言训练
    (1)互文修辞:进行翻译。
    A\\将军百战死,壮士十年归。
    B\\东市买骏马,西市买鞍鞯,
    南市买辔头,北市买长鞭。
    C\\当窗理云鬓,对镜帖花黄
    D\\开我东阁门,坐我西阁床
    句式特点,我来说说。
    A\\问女何所思,问女何所忆。
    不知他的姓(情),_________。
    B\\军书十二卷,卷卷有爷名.
    总理爱人民,_________。(老师出示孔子的话:名不正则言不顺,言不顺则事不成,事不成则礼乐不兴,礼乐不兴则刑罚不中,刑罚不中,则民无所措手足。故君子名之必可言也,言之必可行也。君子于其言,无所苟而已矣。”
    C\\朔气传金柝,寒光照铁衣。
    天高任鸟飞,_________。
    D\\爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.
    你来了,_________,_________,我们都来了。
    探究木兰诗的思想性
    忠、孝两全思想(   )2、反对战争,爱和平的思想(  )3、巾帼不让须眉的思想(  )4、男女平等的思想(   )5、淡薄功名思想。(    )(说出理由)
    拓展性,你还知道其它女英雄吗?
    小结:慕桂英、秋瑾、刘胡兰、刘彩凤、任长霞)……
    延伸拓展
    1、图片    2 、作诗

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