白雪歌送武判官归京教案12

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    第六单元教学设计
    ——读书动笔
    ↘内容简析及教学提示
    五光十色、绚丽缤纷的大千世界里,色彩使宇宙万物充满情感,生机勃勃。色彩作为一种最普遍的审美形式,存在于我们日常生活的各个方面。宗璞先生在他的《西湖漫笔》是说:“绿色,是生命的颜色。”绿色代表祥和、宁静,嫩绿寄托着生机和希望。本单元的课文都围绕着“绿”这个主题,或描写,或说明,与众不同出“绿”的美、“绿”的精神和品质,表现出人类越来越欣赏和追求生命的“绿”。
    朱自清描绘生机勃勃、绿意盎然的梅雨潭,表现出对生命的热爱,对大自然的向往;满怀爱国激情的范蠡,写下《囚绿记》,借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神,颂扬忠贞不屈的民族精神,抒发自己忠于祖国的情怀;《环球城市,风行绿墙》介绍了许多形式不同,各具情趣的绿色围墙,说明建设绿色围墙对美化净化环境的作用;孟姜之通过一个林业工人的一双“简直是半截老松木”的手的描绘,塑造了一个不畏艰辛、无私奉献的劳动者的形象。
    阅读本单元课文,我们可以第一篇文章为范例,在阅读感受第一篇文章的思想感情、理解其内容的同时期,初步学会读书动笔的方法;然后自主阅读评点、批注后面的三篇课文。在阅读中,还应该注意根据各篇文章的特点,讲究具体的阅读技巧。如第一篇侧重于在朗读中感受作者的强烈感情,第二篇侧重于领悟深刻而含蓄的主题,第三篇侧重于了解绿墙的特点和好处,第四篇侧重于体会人物有精神,艾青的《绿》侧重于对新诗的诵读和欣赏。
    ↘单元学习目标
    1. 感受文章所表达的思想感情,培养健康的审美情趣和高尚的道德情操,形成正确的价值观和积极的人生态度。
    2. 理解一组以“绿”为主题的课文的不同的特点,借鉴不同的写作方法。
    3. 品味不同课文的语言风格,揣摩含义丰富的句子,把握其中蕴含的深层意思。
    4. 掌握圈点批注等读书动笔的基本方法,逐步养成读书动笔的习惯。
    5. 诵读欣赏《绿》《龟虽寿》《使至塞上》《江城子》四首诗词,争取全部牟背诵,特别要记住一些精彩的句子。
    ↘重点、难点
    1. 学会用圈点批注的方法来阅读文章,养成读书动笔的好习惯。
    2. 学会把在读书过程中感悟到的用简洁的语言表达出来。
    ↘课时安排:共13课时
    单元整体学习              1课时         《一双手》          1课时
    《绿》                    2课时         综合学习与探究      2课时
    《囚绿记》                2课时         诵读欣赏            3课时
    《环球城市 风行绿墙》     1课时         写作、讲评          1课时                                         
    圈点符号
    ?生字、难字                       。关键词语
    ——总括句                        ﹏佳妙句
    ○段序(圈风写数字、放在段首)              ☆重要段落、重要语段
    段内层次,加在层次开头           ?有疑问处
    △要注意处、发表感想处
    单元导学
    —— 活动:怎样读书?
    活动时间
    1课时
    活动过程
    1. 引导学生回忆本册书所学到的读书方法。
    2. 学生自由发言:你所知道的比较好的读书方法还有哪些?
    备课资料
    不动笔墨不读书
    为了提高自己的写作能力,你不妨养成这样的习惯——不动笔墨不读书。鲁迅先生提出,读书要“眼到、口到、心到、手到、脑到”。不动笔墨不读书。读书动笔,能够帮助你记忆,掌握书中的难点、要点;有利于你储存资料,积累写作素材;也有利于扩大你的知识面,提高你的分析综合能力。
    今天给大家介绍五种做读书笔记的方法。
    圈点笔记:阅读你自己的书籍时,可随时在书的重点、难点和精彩之处画线或做各种符号。如直线、双线、圆圈、黑点、交叉、箭头、曲线、方框、疑问号、惊叹号等等。有些精读的书,还可以用不同颜色的笔画线,以示区别。比如,在重点行下面画上红线,在难点行下面画上蓝线等等。每种线条和符号代表什么意义,应由你自己来掌握。
    批语笔记:阅读中,在文章的“ 天头” 、“ 地脚” 和其他空白处,随时写上自己的一些看法或体会。这样做的好处是便于以后阅读时引起注意,也是一种灵活、简便的读书笔记的好形式。清代金圣叹评点《水浒传》,毛宗岗评点《三国演义》,都属于这一类读书笔记。
    摘录笔记:可摘录在本子上,也可摘录在卡片上。我更喜欢做文摘卡片。文摘卡片,文具商店里都有出售的。你也可以自制,纸质得选用硬一些的。卡片一般得有题目、类别、作者、书刊名称、第几期以及内容摘要这样一些内容,一张卡片只摘抄一类内容。等到卡片积累到相当数量时,再按不同的类别(如警句格言、景物描写、人物描写等)分门别类,以便随时使用。摘录时应注意不要断章取义,不要改动原文的字句和标点。
    提纲笔记:把文章的提要写出来,力求抓住重点,概括出基本内容,文字须简明扼要,但注意不要把自己的看法和感想写进去。提纲笔记对以后自己在写作中的资料运用会很有帮助的。
    心得笔记:读了一本书或一篇文章以后,把自己体会最深刻、最有意义的部分写成心得笔记,形式可以多种多样,也可以将提纲笔记和心得笔记合在一起写出。作心得笔记是一种很好的阅读方法,心得笔记不必拘泥于某一固定形式,有感而发。比如,可以分析作品的写作特点和你的心得体会等。
    不动笔墨不读书,是很多人体验、总结出来的良好的读书方法,对于提高写作能力来说,也是一个很重要的基础训练方法。
    但愿大家以后读书能做到“ 眼到、口到、心到、手到、脑到”。
    二十二、绿
    ↘设计意图
    朱自清的这篇散文抒情性很强。在教学中,要让学生通过诵读等形式体会文中表达的思想感情。同时通过对文中重点语句的分析,把握文章语言的特点是。教学中,不要忽视调动学生的学习积极性,抓住文章的亮点引导让学生通过自主合作的方式来完成本课的学习。
    教师千万不可为追求新奇而脱离语文学习的本质。本单元的重要目标之一是让学生样成读书动笔的好习惯,所以本节课就是要让学生长时间地投入在文章的研读中,大胆地作批注。而这段时间里,不管学生写得如何,老师都不能去打断他们的静悄悄的思考。只有全身心地投入一篇文章后,学生才能感悟到一些东西,他们的朗读才会有味。

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