镇中学“十一五”规划

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美化环境：树立文化立校的意识，在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的理想的学校文化。

三、具体措施

1．明确发展方向，形成独特的办学风格。      

要实现学校持续、快速、健康发展，必须客观地认识校情，理清发展思路，明确学校定位，坚持正确的办学方向。“十一五”期间学校要在邓小平理论和“三个代表”重要思想指引下，全面落实科学发展观，进一步明确办学理念，提升办学品位。坚持面向太仓港区教育，面向社会需求，面向教育现代化的方针。以丰富学校发展内涵为突破口，以提高教学质量为重点，抢抓机遇，向着“积蓄发展潜能、注重精细管理、创办特色学校、培育合格人才”的目标阔步迈进。

2．加强组织领导，做好宣传发动工作。

增强发展意识，牢固树立科学的发展观，成立学校五年规划实施领导小组，积极做好学校规划的实施工作。学校将在每学年初围绕五年规划，制订出具体的实施意见，并把具体工作目标逐一落实到各处室、各教研组中去。于每学年结束前对规划落实情况进行自查自评，及时总结规划实施成效。对没有落实的项目，要具体分析原因，提出整改意见，限期加以整改。

3．营造良好氛围，加快学校发展步伐。

增强主体意识，积极营造教师专业化发展与学校持续发展的良好氛围。真正树立以人为本的工作理念，切实关心每一位教职工的身心发展与学习生活情况，为全体教师营造一个既心情舒畅又严于律己，既利于扎实工作又利于不断创新的环境，以充分调动全体教职员工工作的主动性和积极性。

4．推进学校机制创新，提高办学效益。      

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管理机制的创新是学校快速发展的关键举措，也是学校管理文化的宝贵财富，为实现“十一五”的发展目标，必须对现有管理机制进一步完善。加大教研组管理力度，搞好“先进教研组”的评比工作。激励机制的创新重点在于能调动全体老师的积极性，把教师的潜能能充分挖掘出来。

5．加强学校教科研工作，增强科研创新能力。

加强学校教科研工作，增强科研创新能力是提高教学质量，提升办学水平，增强办学实力的需要，是学校实现健康、快速发展的必然要求。努力构建“以学校为基地，以课题为载体，以教师为主体，以质量为中心”的工作模式。进一步强化科研意识，全面提高教师的科研能力，培养一批科研骨干力量和科研型教师。把科研和新课程改革结合起来，与教职工成绩测评结合起来，促进我校教科研水平全面提高，做到以研促教，以教科研来提高教育教学水平。

6．注重服务保障，增强学校发展后劲。

增强服务意识，认真做好学校发展的后勤服务工作。重视现代教育技术的应用，积极开展各种形式的教师信息技术培训，推进数字校园建设。加强后勤服务的管理，加大基础设施建设，完善各专用室的服务功能，为学校的协调发展提供后劲。

7．重视评价引导，认真做好调控监督。

积极增强监督意识，努力做好规划实施过程中的评价与监督。学校将成立以教职工代表为主体的规划自评领导小组，建立自评操作体系，确保学校五年发展规划稳步有序的落实。

8．加大校园文化建设，构建和谐校园。      

校园文化建设是一个学校的气质，是一个学校的内涵，“十一五”期间，在校园文化方面，以精神文明建设和特色德育建设为主导，办好校刊校报，办好学校网站，办好学校广播台。推动学生社团的自我管理、自我教育和自我发展，让其成为学生实践和自我发展的重要渠道。在学校管理上体现人性的光辉，实现管理者与职工的和谐，教师与教师的和谐，教师与学生的和谐，让整个校园成为洋溢人文氛围、充满智慧灵光的和谐校园。

四、实施步骤

第一阶段（2006～2008）：

加强教育教学与网络信息的整合和研究，建立学校教育教学资源库，构建资源共享平台，实现优质资源最大化共享，创建苏州市教育信息化实验学校，创建苏州市教育现代化学校；

加强学生道德培养，规范学生行为；

申报“十一五”科研课题，积极开展以校为本的行动研究，深入课题和课改相结合的实践研究，促进课改及教科研成果的转化；

第二阶段（2009～2010）：

着力培养个性鲜明、学有所长的学生；

加大课题和课改研究力度，推广课改及教研成果；

加强师资队伍建设，通过教、研、培等形式，培养一支德艺双馨的师资队伍；

完善特色建设体系，丰富学校发展内涵，形成特色；

不断优化学校管理，全面推进以课改为核心的素质教育工作，软硬件建设上档次，办学质量高效益，成为“一流管理，一流质量，一流特色”的农村学校。

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