(繁星)讲学稿
一路求学网 http://www.16qiuxue.com 阅览次数: 144次 12-28 20:02:22
标签:七年级下册语文教案范文,七年级下语文教案,http://www.16qiuxue.com
(繁星)讲学稿,
【学习目标】
1、了解有关巴金的有关文学常识;学习并运用联想和想像的方法写景状物,抒发感情。
2、学习并运用比喻、拟人等修辞手法;培养有感情地朗读课文的能力。
3、欣赏、品味课文,培养热爱文学、热爱自然的情感。
【学习重难点】
1、 学习并运用联想和想像的方法写景状物,抒发感情。
2、 学习并运用比喻、拟人等修辞手法;培养有感情地朗读课文的能力。
【学习过程】
预习
一、 基础知识积累
1、 本课需要掌握的字词。
字词 读音 解释
字词 读音 解释
字词 读音 解释
字词 读音 解释
2、从课文中找出运用以下修辞手法的句子,并运用其中一种修辞手法仿写一句话。
比喻:
拟人:
排比:
3、 文学常识填空。
本文作者是 ,原名 ,是现代 家、 家。
主要作品有长篇小说 、
中篇小说 、 等。
二、 课文整体感知
1、 仔细阅读课文,填写下表。
时间 地点 对每晚的观感 对星天的认知
从前
三年前
如今 每晚
有一夜
2、 课文写了作者在不同时期仰望星空所产生的感受,这些感受有什么不同?
3、 作者把星星、星空写得仿佛有生命似的,这是为什么?
展示
三、 课内阅读
三年前在南京,我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书,也认得一些星星,好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。
如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己而是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。
1、选文是按 的顺序写的,具体表现在 、 两个词语上。
2、为什么星光“微小”,作者却觉得“光明无处不在”?
3、文段采用了虚实结合的写法,请你从本段文字中找出文章的虚写部分。
4、 选文第二段表达了作者什么样的思想感情?
反馈
课外阅读延伸
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?――是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处?是他们自己逃走了罢!现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默算着,八千多日子已经从我手中溜去:像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
① 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢②早上我
起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。③太阳它有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。④于是――洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。⑤我觉察他去的匆匆了,伸出手遮
www.16qiuxue.com挽时,他又从遮挽着的手边过去。⑥天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。⑦等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。⑧我掩着面叹息。⑨但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,有剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?( )我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白走这一遭啊?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
,(繁星)讲学稿
【学习目标】
1、了解有关巴金的有关文学常识;学习并运用联想和想像的方法写景状物,抒发感情。
2、学习并运用比喻、拟人等修辞手法;培养有感情地朗读课文的能力。
3、欣赏、品味课文,培养热爱文学、热爱自然的情感。
【学习重难点】
1、 学习并运用联想和想像的方法写景状物,抒发感情。
2、 学习并运用比喻、拟人等修辞手法;培养有感情地朗读课文的能力。
【学习过程】
预习
一、 基础知识积累
1、 本课需要掌握的字词。
字词 读音 解释
字词 读音 解释
字词 读音 解释
字词 读音 解释
2、从课文中找出运用以下修辞手法的句子,并运用其中一种修辞手法仿写一句话。
比喻:
拟人:
排比:
3、 文学常识填空。
本文作者是 ,原名 ,是现代 家、 家。
主要作品有长篇小说 、
中篇小说 、 等。
二、 课文整体感知
1、 仔细阅读课文,填写下表。
时间 地点 对每晚的观感 对星天的认知
从前
三年前
如今 每晚
有一夜
2、 课文写了作者在不同时期仰望星空所产生的感受,这些感受有什么不同?
3、 作者把星星、星空写得仿佛有生命似的,这是为什么?
展示
三、 课内阅读
三年前在南京,我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书,也认得一些星星,好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。
如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己而是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。
1、选文是按 的顺序写的,具体表现在 、 两个词语上。
2、为什么星光“微小”,作者却觉得“光明无处不在”?
3、文段采用了虚实结合的写法,请你从本段文字中找出文章的虚写部分。
4、 选文第二段表达了作者什么样的思想感情?
反馈
课外阅读延伸
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?――是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处?是他们自己逃走了罢!现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默算着,八千多日子已经从我手中溜去:像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
① 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢②早上我
起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。③太阳它有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。④于是――洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。⑤我觉察他去的匆匆了,伸出手遮
www.16qiuxue.com挽时,他又从遮挽着的手边过去。⑥天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。⑦等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。⑧我掩着面叹息。⑨但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,有剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?( )我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白走这一遭啊?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
,(繁星)讲学稿
- ·上一篇:复数的向量表示教案
- ·下一篇:七年级语文下册复习提纲第三单元复习
《(繁星)讲学稿》相关文章
- › 描写繁星的优美段落
- › 《繁星春水》好句赏析
- › (繁星)讲学稿
- › 《繁星春水》中哲理句子
- › 繁星春水片段赏析
- › 《繁星春水》段落摘抄
- tag: 繁星 七年级语文教案,七年级下册语文教案范文,七年级下语文教案,优秀教案 - 语文教案 - 七年级语文教案
网友评论>>
栏目分类
七年级语文教案 推荐
- · (丑小鸭)教学设计8
- · (从百草园到三味书屋)教案15
- · (口技)教案设计3
- · 七年级语文下册重点课文复习教案
- · (登上地球之巅)说课稿2
- · 月亮上的足迹教案
- · 诗两首教案2
- · (回忆我的母亲)教学设计
- · (华南虎)教案
- · 古代诗歌鉴赏教案2
- · 中秋咏月诗词三首教案
- · 伤仲永教案
- · (艰难的国运与雄健的国民)教案9
- · (黄河颂)教案11
- · 白雪歌送武判官归京教案12
- · 白雪歌送武判官归京教案13
- · 白雪歌送武判官归京教案5
- · 白雪歌送武判官归京教案3
- · 白雪歌送武判官归京教案2
- · (爸爸的花儿落了)教学设计2
- · (竹影)教案7
- · (安塞腰鼓)教案11
- · (土地的誓言)教案7
- · (伤仲永)教案8
- · 白雪歌送武判官归京教案4
- · (最后一课)教案12