两位数减一位数和整十数3

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两位数减一位数和整十数3

    教学目标:
    1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,能正确地进行退位减法的计算。
    2、经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。
    3、感受退位减法与实际生活的紧密联系,体会退位减法在生活中的作用。
    教学重难点:
    掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,能正确地进行退位减法的计算。
    教具、学具准备:
    挂图,学生准备小棒
    教学过程:
    一、复习准备:
    口算    13-7=    15-8=   17-9=   78-8=  45-30=  97-7=
    计算后让学生自己说一说算法,着重说一说15-8和你17-9是怎样算的。
    二、引入新课:
    我们已经会计算20以内退位减法算式,两位数减一位数和整十数的不退位减法了,大家会算两位数减一位数退位减法吗?这节课我们就来学习这种减法的计算。
    三、新课教学:
    1、引导学生从问题情景中抽象出减法算式。
    1)出示67页例1中的挂图:
    在例1 的学习中,我们学会了根据货加上帝的玩具单价解决“有35元钱,买一个大象玩具,还剩多少钱?”和“有20元钱,买一个布娃娃,还差多少元”等问题,从图上你还能知道什么?图上两个小朋友在说什么?
    你知道怎么列算式吗?
    2)引导学生探索计算方法:
    (1)教师引导学生摆小棒:不够减怎么办?我们先用小棒摆一摆。
    学生分组摆小棒,并让他们边摆边讨论摆的方法。
    (2)引导学生交流摆小棒的方法:谁来说一说你们小组摆小棒的方法和过程?
    (3)引导学生总结计算方法:从刚才摆小棒的过程中你发现了什么?
    (4)引导学生探索另外的算法:你还有其他的算法吗?
    四、巩固练习:
    完成第68页的做一做(着重让学生说一说,当个位上的数不够减的时候,怎么办?)
    五、课堂小结:
    请同学们回忆一下,这节课我们学习了什么知识? 怎么计算两位数减一位数的退位减法?计算时用到了过去学过的哪些知识?
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