（找规律）教学设计

标签：一年级数学下册教案范文,小学一年级数学教案,http://www.16qiuxue.com （找规律）教学设计,

《找规律》教学设计

    教学目标:
    1 使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。
    2、培养学生初步的观察、推理能力。
    3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。
    教学重点:学生学会找图形排列的规律。
    教学难点;通过实践活动找出事物的变化规律。
    教学过程:
    一、创设情境、初步感知规律
    师:今天是森林里小动物们最高兴的一天,因为他们要举行一个盛大的联欢会。草地上可真热闹,大家都在忙着做准备呢。突然小兔和小青蛙吵了起来,原来他们两负责布置会场,可他们都觉得自己的设计好看,我们一起来看一看。
    师:请同学们仔细观察,比较一下,你喜欢谁的设计,为什么?
    (出示课本主题图,小兔的设计是没规律的,小青蛙是有规律的)
    师:小青蛙的布置为什么这么整齐?这么漂亮呢?其实在它的设计里面藏着一些小秘密,你们能把他找出来吗?和小组同学说一说,看谁的发现多。
    学生讨论,汇报
    找出彩旗、花、灯笼的规律,揭示课题,板书课题,齐读课题。
    二、自主探究,进一步认识规律
    1. 小猪摆凳子。
    小猪摆凳子,他是怎么摆的呢?接下来应该怎么摆?
    (第一排:一个正方体、一个圆柱,一个正方体、两个圆柱……
    第二排:三个正方体、一个圆柱、两个正方体、两个圆柱、一个正方体……)
    (在同学们的帮助下,小猪顺利地摆好了凳子,忙了大半天,小猪可累坏了,肚子也咕噜咕噜叫起来,怎么办?对了,厨房不是有西瓜吗?)
    2. 小猪吃西瓜。
    一只小猪一块西瓜,两只小猪两块西瓜,三只小猪后面应该摆上几块西瓜呢?为什么?你是怎么想的?小猪和西瓜的排列有什么规律?
    (小猪填饱了肚子可开心了,同学们,我们再去看看其它的小动物在忙些什么吧?)
    3、山羊摆水果。
    山羊要摆的水果有3个梨,6个苹果,它也想把水果排列得整齐有规律,同学们,你们能帮帮它吗?
    (1)同桌两人合作,拿出苹果和梨摆一摆,想想有几种不同的摆法,比一比谁的方法多。
    (2)汇报,指名到黑板上摆。
    三、巩固练习,应用规律
    在小动物们的精心准备下,联欢会终于要开始了,我们快去看看吧!
    1、
    我变你猜
    第一个上场的是小猴子,他给我带来什么精彩的节目呢?请同学们仔细观察,认真思考。
    (课件闪烁出示:1、鸭子与蛇反复出现。2、飞机、飞机、汽车反复出现。3、眼镜、帽子、鞋反复出现)
    2、大合唱
    (1)参加合唱的小动物是怎么排队的?有什么规律,接下来怎么排?
    (小熊、老虎、小狗排成一圈)
    (2)听,动物们在唱什么歌?节奏有什么规律?(播放“小白船”)
    四、欣赏规律,找规律
    1、欣赏规律。(出示录象)
    2、找生活中的规律。
，（找规律）教学设计